韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后,幾百名潛水員參與了打撈工作,他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉(Na2O2),它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸.某同學想進一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應(yīng),直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生.請計算:
(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
考點:有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析:根據(jù)反應(yīng)的化學方程式、過氧化鈉的質(zhì)量可以計算反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣的質(zhì)量,進一步可以計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)設(shè)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為x,生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y,
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
 156         160  32
 15.6g        y   x
156
15.6g
=
160
y
=
32
x
,
x=3.2g,y=16g,
答:反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為3.2g.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
16g
147.6g+15.6g-3.2g
×100%=10%,
答:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%.
點評:本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中,屬于化學變化的是( 。
A、
    燒制黑陶
B、
    編制草帽
C、
       小棗榨汁
D、  
     銅絲雕花

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合如圖1裝置圖,回答下列問題:

(1)圖中的儀器a名稱是
 
 儀器b名稱是
 

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填上圖字母),反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)化學方程式為
 
,常用的收集裝置是
 

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填如圖1字母).
(5)同學們根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì),做了如圖2所示的實驗,根據(jù)圖示回答下列問題:裝置H中反應(yīng)的化學方程式是
 
.實驗結(jié)束后,同學們把容器內(nèi)所有物質(zhì)倒入同一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈藍色,說明廢液中一定沒有(寫化學式,下同)
 
,為了科學處理實驗后產(chǎn)生的廢液,同學們先將廢液過濾,再向得到的濾液中逐滴加入稀鹽酸,看到開始時無明顯現(xiàn)象,過一會兒有氣泡產(chǎn)生,溶液由藍色變?yōu)樽仙,則濾液中的溶質(zhì)除指示劑外還一定含有
 
,一定沒有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a
 
,b
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:
 
,選擇的發(fā)生裝置為
 
(填代號).實驗結(jié)束后,通過溶解、
 
、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳.
(3)若實驗室用大理石制取二氧化碳,還需要的藥品是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號),驗滿的方法是
 

(4)實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一燒杯中盛有4.33g NaCl和Na2SO4組成的固體混合物,加入20g的水使其完全溶解.再向其中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的BaCl2溶液28g,恰好完全反應(yīng),過濾后所得溶液質(zhì)量為50g.(化學方程式為:Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl)
求:
(1)反應(yīng)后所得沉淀的質(zhì)量為
 
克.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~H是初中化學常見的物質(zhì),其中E為黑色固體,H為藍色沉淀,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A
 
,G
 
,H
 

(2)化學反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時會
 
(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學方程式:
 

(4)寫出E→C的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),計算生石灰樣品中鈣元素的質(zhì)量.(不考慮其它因素對實驗的影響)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行了如下探究,請你和他一起完成探究活動.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】猜想一:溶質(zhì)只有氯化鈣;
          猜想二:可能是CaCl2和Ca(OH)2;
          猜想三:
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【方案設(shè)計】
方案方法步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液 酚酞不變色猜想一正確 
 酚酞變紅色猜想二正確 
方案二 取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,逐滴加入
 
溶液至過量
 
 猜想三正確
【方案評價】該同學與同學們通過討論認為:
(1)方案一能證明猜想二正確,但不能證明猜想一正確.
(2)方案二可行.但該同學在記錄時未記錄完整,請你幫他將方案二補充完整.
【方案反思】方案一不能證明猜想一正確的理由是
 

【拓展與應(yīng)用】實驗證明猜想三是正確的.要想使溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣,你認為應(yīng)該進行的實驗步驟是
 

【結(jié)論】在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答下列問題.
(1)P點表示的含義是
 

(2)將相同質(zhì)量t2℃時的a、b、c飽和溶液的溫度降低到t1℃時,析出晶體最多的是
 

(3)將t1℃時的a、b、c飽和溶液的溫度升高到t2℃時,溶液質(zhì)量分數(shù)最大的是
 

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