20．將一定量的鋅粉加入到硝酸亞鐵、硝酸銀的混合溶液中，溶液最終變?yōu)闊o(wú)色，下列圖象能表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 鋅比鐵活潑，鐵比銀活潑，將一定量的鋅粉加入到硝酸亞鐵、硝酸銀的混合溶液中，鋅先和硝酸銀反應(yīng)，如果鋅足量，則鋅再和硝酸亞鐵反應(yīng)．

解答 解：A、將一定量的鋅粉加入到硝酸亞鐵、硝酸銀的混合溶液中，鋅先和硝酸銀反應(yīng)，如果鋅足量，應(yīng)該是反應(yīng)一段時(shí)間后才生成鐵，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
B、鋅和硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：
Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag，
65                                    216
由以上質(zhì)量關(guān)系可知，鋅和硝酸銀反應(yīng)時(shí)溶液質(zhì)量減小，即開(kāi)始時(shí)溶液質(zhì)量減小，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
C、鋅和硝酸亞鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為：
Zn+Fe（NO3）2=Zn（NO3）2+Fe，
65                                         56
由反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系可知，鋅和硝酸銀反應(yīng)時(shí)固體質(zhì)量增大，鋅和硝酸亞鐵反應(yīng)時(shí)固體質(zhì)量減小，因此隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體質(zhì)量先增大或減小，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；
D、隨著反應(yīng)的進(jìn)行，不斷生成硝酸鋅，因此溶液中鋅元素質(zhì)量不斷增大，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn)，氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．最常見(jiàn)的溶劑是水；能將CO和CO2鑒別開(kāi)的溶液是石灰水；形成化合物種類最多的元素是碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體，儀器b是分液漏斗，可通過(guò)旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為AF或AH （填字母序號(hào)），該發(fā)生裝置的不足之處是試管口沒(méi)有棉花團(tuán)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室要制取少量CO2應(yīng)選擇的較簡(jiǎn)單的發(fā)生裝置是E（填字母序號(hào)），某同學(xué)將生成的氣體通入澄清石灰水中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有出現(xiàn)渾濁，請(qǐng)將可能的原因填入下表（答出一條即可），并用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
可能的原因實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（4）常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2+Ca（OH）2，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí)，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝重有CD（填裝置序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鐵及其化合物知識(shí)時(shí)進(jìn)行了系列研究．
（1）如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，最先觀察到鐵銹的是C（選填序號(hào)）．

（2）鐵生銹的主要過(guò)程為：Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$  Fe（OH）2   $\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$  Fe（OH）3  $\stackrel{風(fēng)吹日曬}{→}$Fe2O3•xH2O
次要過(guò)程為：Fe  $\stackrel{O_{2}、CO_{2}、H_{2}O}{→}$    FeCO3
（3）鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3．為確定其組成，興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g，在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【查閱資料】Fe2O3•xH2O失去水分子溫度為110℃，F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2．溫度高于400℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原．
①裝置A中的反應(yīng)為：H2C2O4（草酸）$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+CO2↑+H2O．通過(guò)B、C裝置可得到干燥、
純凈的CO氣體，洗氣瓶B中最好盛放C（選填序號(hào)）．
A．濃硫酸           B．澄清的石灰水        C．氫氧化鈉溶液
②現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重2.2g．則樣品中FeCO3的質(zhì)量m（FeCO3）=5.8g，x=2．
（4）在鋼鐵廠的實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們了解到隨著溫度的升高，氧化鐵在還原過(guò)程中能產(chǎn)生其他鐵的氧化物，并最終被還原成鐵．下圖是某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)，并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線．根據(jù)圖象分析，固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?6.4g的過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe2O3 +CO$\frac{\underline{\;400℃～500℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2．

（5）同學(xué)們?nèi)×?0g某菱鐵礦樣品（主要成分為FeCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)），磨成粉末，加入200g足量稀硫酸，充分反應(yīng)后稱得剩余物的總質(zhì)量為207.8g，計(jì)算該樣品中FeCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要有完整的計(jì)算過(guò)程）已知：FeCO3+H2SO4═FeSO4+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．向一定量硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)分析a點(diǎn)時(shí)溶液中含有的金屬離子有哪些？（用離子符號(hào)表示），寫(xiě)出b-c段之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，試解釋混合溶液的質(zhì)量先減少后增加的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（資料顯示：二氧化錳不溶于水）

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器 的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取并收集到干燥的氧氣，可選用的裝置組合是AD，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，加熱時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管破裂，如果要回收利用實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的二氧化錳，操作步驟的順序是③④②①．
①干燥  ②洗滌  ③溶解   ④過(guò)濾  ⑤降溫結(jié)晶
（3）若用裝置F收集的氧氣不純，原因可能是收集氣體前集氣瓶中未裝滿水（寫(xiě)一種）．利用裝置G收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a（選填“a”或“b”）處．
（4）通常情況下，硫化氫氣體是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸（H2S），實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，為了能控制其反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為C（填字母，下同），為了防止中毒和污染空氣，應(yīng)用G裝置收集該氣體，多余的硫化氫氣體在常溫下用C吸收效果做好．
A．水   B．氯化鈉溶液   C．飽和的氫氧化鈉溶液    D．飽和的氫氧化鈣溶液
（5）裝置H是利用廢棄的軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，如果用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，在藥品加入完畢后，接下來(lái)的操作是用手緊捏軟塑料管下部，使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應(yīng)，制得所需的氣體后松手．它比本題中其它可用的氣體發(fā)生裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．20℃時(shí)，在100g飽和石灰水中加入5.6g生石灰，充分?jǐn)嚢韬笕员３?0℃，則下列敘述中正確的是（　　）
A．有5.6g晶體析出B．石灰水中溶質(zhì)的溶解度會(huì)增大
C．飽和石灰水的質(zhì)量會(huì)減小D．石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生活垃圾分類投放已得到高度重視．下列屬于不可回收垃圾（　�。�
A．廚余垃圾B．廢電池C．飲料瓶D．廢舊紙張

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列微粒中，能表示2個(gè)氫原子的是（　　）
A．2HB．2H+C．H2OD．2H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案