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在老師的指導下,同學們對“空氣中氧氣含量的測定實驗”(圖1)進行了有趣的探究和創(chuàng)新:圖2是小芳同學改用玻璃棒加熱創(chuàng)新點燃方式;圖3是小明同學改用凸透鏡聚焦太陽光創(chuàng)新點燃方式;圖4是小博同學改用銅絲作反應物,直接用注射器測量反應后剩余氣體的體積。請回答下列問題:

(1)由該實驗可得出的結論是____________。文字表達式為_____________。

(2)小芳同學改用灼熱的玻璃棒在瓶內點燃紅磷進行創(chuàng)新后,發(fā)現進入集氣瓶中水的體積,仍不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是________。

A 集氣瓶底部的水占了一部分體積

B 紅磷過少

C 紅磷未燃燒完就急著打開了止水夾

(3)圖3小明同學對加熱方式進行了改進,其優(yōu)點是___________。

(4)小博同學在正式開始實驗前(如圖4),夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處,推至1mL處,然后松開活塞。該操作的主要目的是__________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:廣東省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:綜合題

在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的四種:請回答問題:

(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是________________(填“物理”或“化學”)變化。以綠色化學的理念,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中_________________(填“甲”、 “乙”或“丙”)途徑更能體現化學實驗的綠色化追求。

(2)下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關問題:

①寫出儀器的名稱:a________。

②裝置 A 有一處明顯的不符合題意,可以通過調節(jié)螺旋按鈕_______________(選填“K1”、“K2”、“K3”)進行改正。

上述裝置改正后,請回答以下問題。

③實驗室采用途徑甲制取氧氣,該反應的符號表達式是________。 應選用的發(fā)生裝置是 ________(填編號),試管口要放__________,目 的是 ________________________,用 E 裝置收集氣體,當__________時開始收集氧氣,將收集滿氧氣的集氣瓶________放在桌面上。

④采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用________(填編號),若將裝置中的注射器換成長頸漏斗,此裝置的優(yōu)點是 ________________________。如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法_______________________。

⑤已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度比空氣小。實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩 種固體加熱制取甲烷。你認為實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是 ________ (填序 號);收集較純凈甲烷的裝置是_____(填序號)(從C、D、E中選擇)。

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科目:初中化學 來源:山西省2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題

下列屬于純凈物的是

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源:遼寧省鞍山市臺安縣2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題

實驗室需收集一瓶約含五分之一水的氧氣,下列操作正確的是

A.集氣瓶中灌1/5的水

B.集氣瓶中灌4/5的水

C.集氣瓶中灌滿水,在水剩余1/5時停止收集

D.集氣瓶中灌滿水,在水剩余4/5時停止收集

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科目:初中化學 來源:遼寧省鞍山市臺安縣2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題

2019年1月3日“嫦娘四號”衛(wèi)星成功登月,開啟人類首次在月球背面軟著陸探測之旅下列關于“嫦娥四號”衛(wèi)星所擔負的任務屬于化學研究范疇的是

A.開展月球地質特征調查

B.深空測控通信與遙控技術

C.月球背面著陸

D.月球表面礦物的組成和化學成分探測

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科目:初中化學 來源:遼寧省鞍山市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:流程題

工業(yè)制氧氣主要有下列步驟。

(1)從步驟②可以看出氮氣的沸點比氧氣的沸點_______(填“高”或“低”)。

(2)工業(yè)制氧氣屬于_________變化。

(3)儲存在藍色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是_______(填“混合物”或“純凈物”)

(4)用_______可以區(qū)分空氣、“工業(yè)液氧”和二氧化碳。

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科目:初中化學 來源:遼寧省鞍山市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題

下列做法不利于保護環(huán)境的是( )

A. 垃圾分類處理 B. 乘坐公共交通工具

C. 焚燒秸稈以獲取肥料 D. 使用可降解塑料餐盒

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科目:初中化學 來源:江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:多選題

取m克高錳酸鉀、m克氯酸鉀和m克氯酸鉀(另加少量二氧化錳)分別加熱,實驗測得加熱溫度與產生氧氣的關系如下圖。下列分析正確的是( )

A.熱穩(wěn)定性:高錳酸鉀>氯酸鉀

B.a、b兩點物質均為混合物,且含有一種相同的物質

C.加入適量二氧化錳可使氯酸鉀產生氧氣的反應速度變快,但并不增加氧氣的量

D.氯酸鉀中氧元素的含量(氧元素質量與物質質量之比)一定比高錳酸鉀中氧元素含量高

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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州星灣學校2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型:實驗題

比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率:

利用如圖1裝置進行實驗,同學們傾斜錐形瓶,使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應,測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖2所示.

(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應的符號表達式_____。

(2)圖2中表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應的曲線是_____(填序號).圖2中曲線①在a點后氣壓有下降趨勢,這是因為_____。

(3)通過實驗對比,可以得出的結論是_____。

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