【題目】A、B、C、D、E、F為氧氣、水、二氧化碳、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣六種物質(zhì)中的一種，有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）A可供給呼吸，其化學式為________．

（2）C俗稱熟石灰，B轉(zhuǎn)化成C的化學方程式為________．

（3）D的化學式為________．

（4）F轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為________．

（5）圖中相鄰物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，如AB．請在圖中找出這樣的轉(zhuǎn)化關(guān)系，并用箭頭補全____________．

【答案】O2 CaO+H2O=Ca(OH)2 CaCO3 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

【解析】

根據(jù)題意：A、B、C、D、E、F為氧氣、水、二氧化碳、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣六種物質(zhì)中的一種，其中A可供給呼吸，因此A是氧氣；C俗稱熟石灰，因此C是氫氧化鈣；氧氣和B可以相互轉(zhuǎn)化，且B能夠轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣，因此B是水；氧氣能夠轉(zhuǎn)化為F，因此F是二氧化碳；F能夠轉(zhuǎn)化為E，E和氫氧化鈣都能轉(zhuǎn)化為D，因此D應(yīng)該為碳酸鈣，E為碳酸鈉，代入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，推理正確。

由分析可知：

（1）A是氧氣；化學式為：O2；

（2）C是氫氧化鈣，水和氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣；化學方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；

（3）D為碳酸鈣，化學式為：CaCO3；

（4）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水；化學方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；

（5）二氧化碳和碳酸鈉可以相互轉(zhuǎn)化，水和氫氧化鈣可以相互轉(zhuǎn)化；如圖：

。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】預防“新冠肺炎”要經(jīng)常殺菌消毒。過氧乙酸化學式為)是一種廣譜、高效殺菌消毒劑，下列說法正確的是（）

A.過氧乙酸是由碳元素，氫元素和氧元素組成的

B.過氧乙酸分子中含有氧氣

C.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)是6：1：12

D.過氧乙酸分子是由碳、氫、氧三種原子組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了檢測某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進行實驗測定（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)），測得據(jù)如下表：

甲同學

乙同學

丙同學

丁同學

所取石灰石樣品質(zhì)量（g）

12.5

12.5

12.5

12.5

加入鹽酸的質(zhì)量（g）

30.0

40.0

55.0

70.0

剩余固體的質(zhì)量（g）

6.5

4.5

2.5

2.5

試回答：

①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？．

②12.5g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲~己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知甲能使澄清石灰水變渾濁;己是無色溶液，能在某種黑色固體物質(zhì)催化下,生成可用于煉鋼的氣體。(部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去，“→”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化)

（1）物質(zhì)己是___________(填化學式)。

（2）甲與澄清石灰水反應(yīng)的化學方程式是________________。

（3）下列說法正確的是___________(填序號)。

a.圖中的反應(yīng)一定都有氣體生成

b.乙生成甲和丁一定需要點燃

c.戊轉(zhuǎn)化成甲可能發(fā)生置換反應(yīng)

d.丁和己中含有相同元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化氯（ClO2）在生產(chǎn)、生活中具有廣泛應(yīng)用．

（1）ClO2可用于工業(yè)制備高效氧化劑、漂白劑亞氯酸鈉（NaClO2）．

①ClO2中氯元素的化合價為_______．

②工業(yè)生產(chǎn)NaClO2的主要反應(yīng)的化學方程式為2ClO2+2XCl2+2NaClO2 ， 其中X的化學式為________．

（2）ClO2是國際上公認的安全、無毒的消毒劑，可以快速將劇毒的氰化物氧化．ClO2與氰化氫（HCN）在氣態(tài)下反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)生成的N2與CO2的質(zhì)量比為________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A.常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加 pH＝3 的稀鹽酸

C.向稀硫酸溶液中慢慢滴加氫氧化鋇溶液直至過量

D.用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置。如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是( )

A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

B.化學反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3：4

D.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗，如圖所示，他們將一支燒杯罩在支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅，請你隨他們一同探究。

（提出問題）為什么高的蠟燭先滅？

（猜想假設(shè)）猜想1：高的先滅是因為_____ 猜想2：高的先滅是因為上部的氧氣被消耗。

（實驗驗證1）為了驗證猜想1是否正確，小明同學進行了如下實驗。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞，變色后，用燒杯罩住點燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序（如圖）

_____.

燒杯上層二氧化碳濃度較高。高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關(guān)。涉及到的化學方程式：_____.

小紅卻對小明的結(jié)論表示懷疑，她用下面裝置收集一瓶80%二氧化碳與氧氣的混合氣體，最右邊儀器的名稱叫_____；小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)_____，從而證明小明的結(jié)論不正確。

（實驗驗證2）為了驗證猜想2，小紅利用手持技術(shù)試驗，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量杯內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后，杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖所示。剩余氧氣濃度，二氧化碳濃度。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。

（實驗結(jié)論）_____.

（反思評價）

附加分：若正確回答下列小題，將獲得分的獎勵，但化學試卷總分不超過分。

根據(jù)圖中曲線（裝置內(nèi)氧氣濃度）變化分析，在_____（填“”）點時蠟燭全部熄滅；請解釋曲線段、段、段變化原因。

段：_____.

段：_____.

段：_____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像中，坐標標示的量之間的變化關(guān)系與反應(yīng)過程對應(yīng)正確的是

A.電解水

B.分別加熱 KNO3、Ca(OH)2 的飽和溶液（溶劑蒸發(fā)忽略不計）

C.向兩份等質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中，分別不斷加入鎂粉和鋅粉

D.用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

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