某同學家的下水管道堵塞了,于是他買了一瓶“管道疏通劑”(部分說明如圖).疏通劑是利用鋁與氫氧化鈉溶液反應時放出大量的熱,以加快氫氧化鈉與毛發(fā)等淤積物的作用,反應的原理為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.請回答下列有關問題:
(1)該管道疏通劑需要密封保存的原因是
 

(2)按照使用說明,該同學對“疏通劑”作了進一步研究.先向燒杯中加入206g水,再加入本品200g,當鋁粉全部反應后,求:(計算結(jié)果保留1位小數(shù))
①生成氫氣的體積.(ρ氫氣=0.09g/L)
②反應后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)管道疏通劑中的物質(zhì)能和空氣中的水反應,為了防止失效,應該密封保存;
(2)根據(jù)鋁的質(zhì)量可以計算生成氫氣的質(zhì)量,消耗的氫氧化鈉的質(zhì)量,進一步可以計算生成氫氣的體積和反應后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)因為鋁、氫氧化鈉能和水發(fā)生化學反應,從而導致管道疏通劑失效,因此應該密封保存.
故填:易潮解,吸水后會變質(zhì).
(2)設生成氫氣的質(zhì)量為x,參加反應的氫氧化鈉的質(zhì)量為y,
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,
54   80                 6
54g  y                  x
54
54g
=
80
y
=
6
x

x=6g,y=80g,
生成氫氣的體積為:
6g
0.09g/L
=66.7L,
反應后剩余的氫氧化鈉質(zhì)量為:200g-54g-80g=66g,
反應后溶液的質(zhì)量為:206g+200g-6g=400g,
反應后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為:
66g
400g
×100%=16.5%,
答:生成氫氣的體積是66.7L,反應后溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是16.5%.
點評:本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象的產(chǎn)生,與空氣中的水蒸氣無關的是(  )
A、酥脆的餅干放在空氣中變軟
B、進入久未開啟的菜窖人感到氣悶、頭昏
C、夏天從冰箱中取出的雪糕冒“白氣”
D、冬天的早晨看到窗戶上有“冰花”

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗小組的同學向盛有2mL稀硫酸的試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象.
【提出問題】兩者是否發(fā)生了化學反應?
【實驗探究】將盛有上述實驗混合液的試管標為①,如圖甲.

小華:測得實驗所用稀硫酸pH<7,試管①中溶液pH>7,于是得出結(jié)論:
 

小敏:取兩支試管,編號為②和③,分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2mL,逐滴滴加Na2CO3溶液至
?
?
,實驗過程與現(xiàn)象如圖乙,由此他得出了與小華一樣的實驗結(jié)論.
【反思評價】小軍認為小敏在實驗設計中存在不夠嚴密的地方,請幫他指出:
 

【交流討論】試管③溶液中有那些溶質(zhì)?同學孟分析了兩位同學的實驗過程,一致認為沒有H2SO4,其理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

制作“葉脈書簽”需要l00g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請問:
(I)配制時需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量是
 
g.水的質(zhì)量是
 
g;
(2)若用20%的氫氧化鈉溶液和水配制,求需要20%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量.
(3)若將l00g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液濃縮成30%的溶液,你有什么方法?請寫出計算過程.(寫一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強弱.以下是小強同學的實驗方案,我們一起對實驗進行分析、完善并歸納.
【實驗藥品】鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
【提出假設】三種金屬的活動性強弱為:Fe>Cu>Ag
【實驗方案】取體積相等的金屬片,用砂紙打磨光亮;分別進行下列實驗操作.
序號步驟Ⅰ步驟Ⅱ
實驗

操作
將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
ABCDE
【觀察分析】
(1)上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是
 
(填字母A、B、C…).
(2)我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應原理,請寫出該反應化學方程式
 
.該反應屬于
 
反應(填:基本反應類型).
【方案完善】通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱,請你在此基礎上補充一個實驗幫助小強達到實驗目的.
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用原子和分子的知識來解釋電解水和蒸發(fā)水這兩個變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),進行計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
   g
(2)稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中,反應速度逐漸變慢,查閱資料得知:其原因是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低,為了探究二氧化錳催化能力降低的影響因素,進行如下實驗.
【材料準備】取三份質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解,實驗后回收二氧化錳,并分別標為A、B、C;另取多次催化分解10%過氧化氫實驗后回收的二氧化錳,標為D.
【實驗步驟】
①連接實驗裝置并檢查氣密性.
②取未使用過的二氧化錳0.5克,加入錐形瓶中,再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液,記錄收集120毫升氣體所需的時間.
③再分別取A、B、C、D組二氧化錳各0.5克,重復上述實驗.
④多次實驗取平均值,記錄數(shù)據(jù)如下:
組別未使用過的二氧化錳ABCD
收集氣體時間/秒17.923.227.732.337.8
(1)實驗時,長頸漏斗下端管口應在液面以下,其目的是
 

(2)實驗中,通過比較相同體積氣體所需的時間外,還可以通過比較
 
來反映二氧化錳的催化能力.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,引起回收的二氧化錳催化能力下降的因素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子是由居于原子中心的帶
 
電荷的
 
和核外帶
 
電荷的
 
構(gòu)成,與
 
相等,所以整個原子不顯電性.在原子中,核電荷數(shù)=
 
=
 

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