1．（1）“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2．求出NaClO中氯元素化合價(jià)并在該化學(xué)式中表示出來．
（2）固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂，同時(shí)釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

分析 （1）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式．根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合NaClO的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．
（2）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．

解答 解：（1）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，反應(yīng)物中鈉、氫、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、2、2，反應(yīng)后的生成物中鈉、氫、氯氧原子個(gè)數(shù)分別為2、2、2、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則X分子中含有2個(gè)氯原子，則每個(gè)X分子由2個(gè)氯原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為Cl2．鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）=0，則x=+1價(jià)．
（2）MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂，同時(shí)釋放出氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．
故答案為：（1）Cl2；Na$\stackrel{+1}{Cl}$O；（2）MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的
B．水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學(xué)性質(zhì)也一樣
C．液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大
D．KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　　）
A．氧氣用于發(fā)射火箭，是利用氧氣的助燃性
B．氦氣用來充灌探空氣球，主要是利用氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D．二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖1為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．

該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為 ①100．
某�；瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．
實(shí)驗(yàn)原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍．
方案一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置，通過反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體的量來進(jìn)行計(jì)算．
（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)闃悠愤^多水，產(chǎn)生的氣體過多會(huì)導(dǎo)致注射器活塞被頂出；取樣過少時(shí)，產(chǎn)生氣體太少會(huì)導(dǎo)致誤差過大．
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集．
方案二：乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．
（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì)①偏�。ㄌ钇蠡蚱。�，你認(rèn)為他們的理由是②會(huì)有部分二氧化碳溶解在水中，你的改進(jìn)方案是③在水面上滴一層植物油；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果④沒有（填“有”或“沒有”）影響．
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是滴入的鹽酸有一定的體積，導(dǎo)致測(cè)定的氣體體積偏大．
方案三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是：使樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng)，同時(shí)能夠加快反應(yīng)速率；
（2）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管，液面靜止后，C、D液面存在高度差，則氣密性良好；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是真實(shí)（填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的．（最后一空不需要寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，
進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng)：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)與探究】
實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．實(shí)驗(yàn)過程中有氣泡產(chǎn)生．
此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=H2O+CO2↑+2NaCl
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鈣溶液．實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生
白色沉淀．		則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．今有A、B、C、D、E五種 裝置如圖所示．按下列 要求回答問題

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用A，收集裝置選用C或E，該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸溶液常溫下來制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置選用B，收集裝置選用C．
（3）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．
試回答：
硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用B，收集裝置應(yīng)選用C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．釣魚島及其附屬海域是我國固有領(lǐng)土，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源．
（1）海水制鹽．從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì)，為得到較純的氯化鈉，將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行如下操作：a．加過量的Ba（OH）2溶液；b．加適量的鹽酸；c．加過量的Na2CO3溶液；d．過濾；e．蒸發(fā)．正確的操作順序是acdbe（填字母）．加Na2CO3溶液的作用是除去CaCl2和過量的Ba（OH）2．
用提純的NaCl配制200g0.9%的生理鹽水，需要NaCl的質(zhì)量為1.8g．
①配制該溶液時(shí)所需要的玻璃儀器有：量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒
②如果配制后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于0.9%，你認(rèn)為可能的原因是取水時(shí)仰視讀數(shù)（寫一個(gè)即可）
（2）海水制鎂．從海水中提取金屬鎂的過程如圖所示：

在上述轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生中和反應(yīng)的方程式是②．海水中本身就含有氯化鎂，則①、②兩步的作用是將氯化鎂富集起來
（3）海水“制堿”．氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的化學(xué)方程式為NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）寫出用A　裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用C　裝置收集O2時(shí)，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明收集滿．
（4）如選用E裝置來收集O2，則氣體應(yīng)從a端（填“a”或“b”）進(jìn)入．
（5）E裝置還可用來除去雜質(zhì)氣體，如要除去氧氣中混有的CO2，則E瓶中最好選裝C（填序號(hào)）
    A．飽和溶液  B．飽和石灰水  C．濃氫氧化鈉溶液
（6）E裝置也可以用于氣體的分離，如在“（5）”實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴加稀鹽酸或稀硫酸（填所用試劑名稱），又可收集到CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在人體內(nèi)存在著總含量不到萬分之一的20多種微量元素．這些元素對(duì)人體正常代謝和健康起著重要作用．下列元素中肯定不是人體微量元素的是（　�。�
A．鋅B．碳C．硒D．鐵

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