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【題目】下列廚房用品中，易溶于水形成溶液的是

A. 花生油 B. 面粉 C. 白糖 D. 辣椒粉

【答案】C

【解析】溶液是指一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里而形成的均一的穩(wěn)定的混合物。A、花生油溶于水形成的是一種不均一的不穩(wěn)定的混合物，屬于乳濁液；B、面粉溶于水形成的是一種不均一的不穩(wěn)定的混合物，屬于乳濁液；C、白糖溶于水形成的是一種均一的穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；D、辣椒粉溶于水形成的是一種不均一的不穩(wěn)定的混合物，屬于懸濁液。

點睛∶溶液是一種均一的穩(wěn)定的混合物。濁液是一種不均一的不穩(wěn)定的混合物，有懸濁液和乳濁液之分。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組同學在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖一所示），于是他們對這個異常現(xiàn)象進行了探究．
（1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是．
（2）對氣體來源的探究：
甲同學認為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設計實驗證明該假設不成立

實驗步驟及現(xiàn)象	結論
加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒有變渾濁	假設（填“不成立”或“成立”）．

乙同學認為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應生成了該氣體．他設計了如圖二所示的實驗進行研究，其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全，B中的試劑是，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應），重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁．
通過乙同學的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與反應產(chǎn)生了這種氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，其中一份加入二氧化錳，同時加熱，生成氣體的質(zhì)量與時間關系如右圖所示，下列說法不正確的是（）
A.a表示加入二氧化錳，b表示不加二氧化錳。
B.從圖像中可以看出生成氧氣的質(zhì)量相等。
C.從圖像中可以看出二氧化錳是反應的催化劑，能改變生成物質(zhì)量。
D.加入二氧化錳后，氯酸鉀分解速率加快，同時分解所需的最低溫度下降。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年，科學家在較低的溫度下，第一次制得了七氧化二氟，它在高溫下化學性質(zhì)也比較穩(wěn)定。下列有關七氧化二氟的說法正確的是 ( )

A. 氟氧元素的質(zhì)量比為2：7 B. 七氧化二氟屬于氧化物

C. 氟元素的化合價為-1價 D. 一定不能和其他物質(zhì)發(fā)生化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知2FeSO4 + 6Na2O2 2X + 2Na2O + 2Na2SO4 + O2↑，生成物X的化學式為( )
A.Na2FeO4
B.Na2Fe2O3
C.NaFe2O4
D.Na2FeO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)設計了下列實驗：
①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸。②取一張質(zhì)量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器。③待①中反應充分后，過濾。④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為cg。
回答下列問題：
（1）稱量樣品時，應把樣品放在托盤天平的盤里。
（2）如何判斷①中反應已進行充分？。
（3）過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應如何處理？。
（4）整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、、玻璃棒、干燥器等。
（5）通過上述實驗測得的銅的質(zhì)量分數(shù)是（用a、b、c表示）。
（6）老師指出，③、④之間缺少一個步驟，使得實驗結果偏大。該步驟是。