實驗室使用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)為：過氧化氫  
二氧化錳
  水+氧氣，這個反應(yīng)中的二氧化錳是（　�。�
A、反應(yīng)物B、生成物
C、催化劑D、無用物質(zhì)
分析：根據(jù)二氧化錳能加快過氧化氫生成氧氣的速率，而自身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變進(jìn)行解答．
解答：解：二氧化錳能加快過氧化氫生成氧氣的速率，而自身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變，所以這個反應(yīng)中的二氧化錳是催化劑．
故選：C．
點評：催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度，但質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變，即一變兩不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法：①CO2和KClO3中都含有氧元素，都是氧化物；②實驗室用過氧化氫制氧氣時，通常用二氧化錳作催化劑；③推廣使用無氟冰箱防止“臭氧空洞”；④在食品袋中填充氮氣可延長食品的保質(zhì)期⑤工業(yè)廢氣不處理直接排放對大氣不污染．其中正確的一組是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫山用裝置D制氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
A或B或C
A或B或C
；反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄，因為二氧化錳的
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
沒有改變，還可以使用；采用
過濾
過濾
（填操作名稱）、洗滌和干燥等操作，就能回收固體二氧化錳．
（4）檢查裝置B氣密性的方法是
用止水夾夾緊橡皮管，然后向長頸漏斗中加入，若形成一段水柱，放置后水柱不變，則說明氣密性較好
用止水夾夾緊橡皮管，然后向長頸漏斗中加入，若形成一段水柱，放置后水柱不變，則說明氣密性較好
．
（5）化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣�。⿲嶒炇抑迫H3的反應(yīng)原理CaO（固）+NH3?H2O（氨水）=NH3+Ca（OH）2則選用上圖中的
A或B或C
A或B或C
作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，
G
G
作為反應(yīng)的收集裝置．
（6）實驗室分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣時．常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復(fù)燃的是
A
A
．
A．5mL5%的過氧化氫溶液
B．5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C．5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D．5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問顧：

（1）寫出下列儀器的名稱b
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；和反應(yīng)前相比，反應(yīng)后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
變大
變大
（“不變”或“變大”或“變小”）．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2時，為了控制氧氣產(chǎn)生的速率，應(yīng)選的發(fā)生裝置是
C
C
（填編號）．
（4）荷蘭科學(xué)家啟普發(fā)明的氣體發(fā)生裝置，它起到“隨時制隨時�！钡淖饔茫鐖DD．觀察圖D裝置，氣體制取處于
停止
停止
（填“進(jìn)行”或“停止”）中．經(jīng)實驗證明，以下四種物質(zhì)：二氧化錳、細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊，都可作過氧化氫分解的催化劑，其中適合在D裝置中使用的是
B
B
．（填字母）
A．二氧化錳 B．金屬銅網(wǎng)、水泥塊   C．細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊   D．都可以
（5）經(jīng)查閱資料獲悉：固體碳化鈣（CaC2）常溫下能與水反應(yīng)生成一種堿和氣體乙炔（C2H2），實驗室用該反應(yīng)制取的乙炔氣體中常含有雜質(zhì)CO2，為除去雜質(zhì)，得到干燥、純凈的乙炔氣體，則裝置的正確連接順序為：B→
G→E
G→E
→F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置探究氣體的制取及性質(zhì)．請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）；若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的E，理由是：①
 
；②
 
．
（3）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅳ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
； 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，可向Ⅳ燒杯的水中加入
 
．
②當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可直接進(jìn)行的實驗是
 
．（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳           b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
小穎同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置也可用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，她的做法是：在裝置Ⅱ中裝滿水后，
 
K1，
 
K2．（填“打開”或“關(guān)閉”）將裝置Ⅱ（圖2）長導(dǎo)管接裝置I出氣管，打開K1、K2
精英家教網(wǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法：①CO2和KClO3中都含有氧元素，都是氧化物；②實驗室用過氧化氫制氧氣時，通常用二氧化錳作催化劑；③推廣使用無氟冰箱防止“臭氧空洞”；④ 在食品袋中填充氮氣可延長食品的保質(zhì)期⑤工業(yè)廢氣不處理直接排放對大氣不污染。其中正確的一組是(      )

A. ①②③         B. ③④⑤       C. ②③④         D. ①④⑤

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