17.試分析實驗時出現(xiàn)下列情況的可能原因.
(1)加熱氯酸鉀時,試管破裂.沒有給試管均勻預熱
(2)點燃鐵絲試驗,沒有出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象.收集的氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹
(3)用排水法收集氧氣時,收集不到氣體.裝置的氣密性不良好.

分析 (1)根據(jù)實驗室里給固體藥品加熱的注意事項進行分析;
(2)根據(jù)點燃鐵絲試驗的注意事項進行解答;
(3)根據(jù)用排水法收集氧氣時,收集不到氣體的原因可能是裝置的氣密性不良好進行解答.

解答 解:(1)實驗室里給固體藥品加熱時,試管破裂可能是由于試管受熱不均勻,也可能是在高溫時突然冷卻等引起的.如試管沒有預熱,就直接加熱會造成試管受熱不均勻;加熱時試管外壁有水,導致加熱時試管受熱不均而炸裂試管;試管底部接觸到燈芯導致試管受熱不均炸裂;試管口沒有向下傾斜,造成生成的水倒流到試管底部炸裂試管;剛加熱完的試管立刻用冷水清洗等;故填:沒有給試管均勻預熱;
(2)點燃鐵絲試驗,沒有出現(xiàn)火星四色的現(xiàn)象可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:收集的氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹;故填:收集的氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹;
(3)用排水法收集氧氣時,收集不到氣體的原因可能是裝置的氣密性不良好.故填:裝置的氣密性不良好.

點評 本題主要考查實驗室里給固體藥品加熱以及實驗操作步驟和注意事項,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.下列是化學實驗中的常見示意圖:

(1)寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①漏斗;②水槽.
(2)用A裝置可制取的氣體是氧氣;B圖實驗操作的名稱是過濾;
C圖實驗操作的名稱是檢查裝置氣密性.

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8.某無色氣體可能含有N2、CO、CO2、H2,使該混合氣體依次通過紫色石蕊試液,沒有變色.通過加熱的CuO時有紅色物質(zhì)出現(xiàn).再通過澄清石灰水時,石灰水無明顯變化.則該混合氣體中,一定含有H2,一定不含有CO、CO2,可能含有N2

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5.空氣質(zhì)量日報中不包括下列哪種氣體( 。
A.二氧化硫B.二氧化碳C.二氧化氮D.一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取O2的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,可選用裝置D(填寫裝置序號)收集到較純凈的O2,判斷O2已收集滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出時,證明已收集滿.
(3)若用雙氧水制取氧氣,應選擇發(fā)生裝置是B (填寫裝置序號),收集裝置是C或D(填寫裝置序號),寫出用雙氧水制取氧氣的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;其中二氧化錳在該反應中起催化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.已知硝酸銨的化學式為NH4NO3,計算
(1)NH4NO3的相對分子質(zhì)量;
(2)NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比;
(3)計算硝酸銨氮元素的質(zhì)量分數(shù)
(4)100克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.下列是實驗室制取氣體和收集氣體的實驗裝置,根據(jù)裝置圖回答問題

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應選擇A(填編號),裝置中還缺少的儀器是酒精燈.
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其化學反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,為得到純凈的氧氣,應選用的收集裝置是E(填編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.水是日常生活中最常見的物質(zhì).
(1)接通電源后我們看到的現(xiàn)象是電極上有氣泡產(chǎn)生.試管B中產(chǎn)生的氣體是氧氣
(2)正、負極氣體的體積比為1:2;上述反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,此反應類型為分解反應.
(3)保護水資源是每個公民應盡的責任和義務.下列防止水污染的措施可行的是BD.
A:抑制水中所有動植物生長   B:不任意排放工業(yè)廢水
C:禁止使用農(nóng)藥和化肥       D:生活污水處理后再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.小雨、小晴等同學用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:

(1)請寫出指定標號儀器的名稱:③水槽,④集氣瓶;
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是B(填序號),要收集較純凈的氧氣應選用的裝置是C(填序號),反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,二氧化錳在此反應中起到催化作用.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大;若用E排空氣來收集氧氣,應從a處進氣(填“a”或“b”)

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