12．小波在“化學(xué)氧自救器”的說明書中看到“人呼出二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．
活動(dòng)1：探究CO2與超氧化鉀（KO2）反應(yīng)確實(shí)可以生成O2．
[查閱資料]超氧化鉀（KO2）能與CO2、或與H2O反應(yīng)都能生成O2；
未查到超氧化鉀（KO2）能否與HCL氣體反應(yīng)的資料．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．B裝置中盛放的液體藥品是濃硫酸．D裝置的作用是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （用化學(xué)方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是將帶火星的木條伸入集氣瓶．
活動(dòng)II：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物．
[做出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么？小波同學(xué)做出了三種猜想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸或堿）．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]驗(yàn)證猜想③是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通往澄清石灰水中．猜想是③正確的
[反思評(píng)價(jià)]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2．

分析 活動(dòng)Ⅰ：實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄緾O2與超氧化鉀（KO2）反應(yīng)確實(shí)可以生成O2，因此要除去二氧化碳中的氯化氫雜質(zhì)和水蒸氣，用碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體，然后用濃硫酸除去水蒸氣，最后檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條；書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，反應(yīng)條件，配平等；
活動(dòng)Ⅱ：根據(jù)質(zhì)量守恒定律來回答，反應(yīng)前后元素的種類不變，不能出現(xiàn)新的元素；檢驗(yàn)二氧化碳的目的是驗(yàn)證反應(yīng)后生成碳酸鹽，排除超氧化鉀和鹽酸產(chǎn)生的氧氣的干擾．

解答 解：活動(dòng)Ⅰ：氯化氫氣體和碳酸氫鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．B裝置中盛放的液體藥品是濃硫酸，目的是干燥二氧化碳?xì)怏w．D裝置的作用吸收沒有反應(yīng)的二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式是 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．為了得出結(jié)論，最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是檢驗(yàn)生成的氣體是否是氧氣，方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中；
活動(dòng)Ⅱ：作出猜想：運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行物質(zhì)的推斷，由于反應(yīng)物中無H元素，故生成物中也一定無酸或堿，從而排出①②；
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：碳酸鹽的鑒定，可以根據(jù)生成物CO2或生成物碳酸鹽來確定；
故答案為：
活動(dòng)Ⅰ：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，濃硫酸，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，將帶火星的木條伸入集氣瓶中；
活動(dòng)Ⅱ：質(zhì)量守恒定律（或二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸或堿）；2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考察了物質(zhì)的制取與收集裝置的選取，物質(zhì)的推斷、鑒定，化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用等等，需要綜合掌握化學(xué)知識(shí)，大膽的合理的進(jìn)行推理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．
（1）硬水可用肥皂水來區(qū)分，生活中可用煮沸來降低水的硬度．
（2）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以懸浮于水中的雜質(zhì)，使水澄清；新型自來水消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制取：Cl2+2x=2NaCl+2ClO2，則x的化學(xué)式為NaClO2；ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)表格回答：部分酸、堿和鹽在水中的溶解性（20℃）
陰離子
陽離子		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶溶微溶不溶
Ba2+溶溶溶不溶不溶
Cu2+不溶溶溶溶不溶
Zn2+不溶溶溶溶不溶
Fe3+不溶溶溶溶不溶
（1）Ba（OH）2的溶解性能溶，從上表中找出一種微溶性鹽CaSO4（填化學(xué)式）．
（2）Zn（NO3）2、CuCl2兩種溶液能不能發(fā)生反應(yīng)不能（填“能”或“不能”），
理由是沒有沉淀、氣體或水生成．
（3）現(xiàn)有 BaCl2、HNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3五種物質(zhì)，利用溶解性表判斷，兩兩物質(zhì)混合，能發(fā)生的反應(yīng)有4個(gè)，如果反應(yīng)中產(chǎn)生白色沉淀，如何鑒別沉淀是碳酸鋇還是硫酸鋇，方法是往沉淀中分別滴加稀鹽酸，有氣體生成的為碳酸鋇，
可能涉及到的化學(xué)方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，如圖：
（1）塑料試劑瓶膨脹破裂的原因是生石灰吸收空氣中的水，發(fā)生反應(yīng)而放熱，導(dǎo)致塑料試劑瓶膨脹破裂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2 O═Ca（OH）2 ．
（2）破裂后瓶?jī)?nèi)試劑會(huì)吸收空氣中CO2生成CaCO3．為測(cè)定其中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興取小組分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：稱取10.0g樣品，加50.0g水溶解，攪拌、靜置、過濾，將沉淀洗滌、干燥、稱重．
實(shí)驗(yàn)2：稱取10.0g樣品，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)，收集產(chǎn)生的氣體．
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)1稱重計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能偏高，原因是氫氧化鈣微溶于水，會(huì)導(dǎo)致沉淀質(zhì)量增加，結(jié)果偏高．
②若實(shí)驗(yàn)2中收集的氣體為2.2g，計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．為區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　　）
A．空氣與二氧化碳--澄清石灰水B．水與食鹽水--過濾
C．氮?dú)馀c氧氣--燃著的木條D．氯酸鉀和高錳酸鉀--觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．有一包白色物質(zhì)，可能是氯化銨、碳酸銨、碳酸鈣、硫酸鈉、氯化鈉、硫酸銅中的一種或幾種，取一定量的粉末加入足量的水中，得到無色溶液，取此溶液加入少量氫氧化鈉溶液加熱，聞到有刺激性氣味，另取溶液加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，過濾，向沉淀中加入足量的稀鹽酸，沉淀無變化，則下列說法正確的是（　�。�
A．一定不含有的只有硫酸銅和碳酸鈣
B．一定含有是氯化銨、碳酸銨、硫酸鈉
C．不能確定是否含有的是氯化鈉和硫酸鈉
D．一定含有氯化銨，一定不含有碳酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．正確的操作是實(shí)驗(yàn)安全和成功的基本保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
取用液體		B．
加熱液體		C．
過濾		D．
量取液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列做法不符合安全要求的是（　　）
A．嚴(yán)禁旅客攜帶易燃易爆物品上車
B．為了防止發(fā)生瓦斯爆炸，礦井里嚴(yán)禁煙火
C．發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏，立即打開抽油煙機(jī)派出煤氣
D．進(jìn)入久未開啟的菜窖前先做燈火實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)二氧化碳的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在做游戲，五位“小朋友”手拉手圍成一圈（如圖1所示），要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”（即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），他們才能將游戲進(jìn)行下去．

I、若甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)（按物質(zhì)組成分類）．
（1）寫出能代表甲與丁反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O，其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（2）據(jù)游戲規(guī)則，乙可以是乙（填物質(zhì)類別），寫出能代表乙與甲反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）參照游戲規(guī)則，從圖2中選擇三種物質(zhì)，將其標(biāo)號(hào)填在圖3短線上．
II、若甲和戊都為非金屬氧化物，丁為金屬氧化物．請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）甲和戊：CO2+H2O=H2CO3（合理均可），
（2）戊和�。篐2O+CaO=Ca（OH）2（合理均可），
（3）乙和甲：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（合理均可）．

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