8.周末,同學們到附近的水庫景區(qū)進行野炊活動,所帶的食物有牛奶、炒米、羊肉、饅頭、黃瓜,用品有鐵鍋、碗、筷子等.
(1)用鐵鍋作炊具主要是利用鐵的延展性和導熱性.
(2)野炊結束后,同學們用沙土將火蓋滅,其滅火原理是隔絕氧氣.
(3)在這次野炊活動中,同學們發(fā)現(xiàn)水庫的水污染比較嚴重.為了保護水資源,下列各項措施中可以采用的是AC.
A.生活污水經(jīng)過處理后再排放      B.禁止使用農(nóng)藥和化肥
C.工廠廢水處理后循環(huán)使用        D.抑制水中所有動植物的生長
化學與我們生產(chǎn)生活息息相關,請用所學知識填空.
(4)各種洗滌劑廣泛進入人們的生活中,下列洗滌過程中所用洗滌劑具有乳化功能的是ABD.
A.用沐浴露洗澡B.用洗潔精清洗餐具上的油污
C.用汽油除去衣服上的油污D.用肥皂液洗衣服
(5)催化劑在生產(chǎn)生活中有重要作用,如在汽車上安裝尾氣催化轉化器,將尾氣中有毒的CO和NO在催化劑作用下轉化為能夠參與大氣循環(huán)的CO2和N2.請寫出該過程的化學方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

分析 (1)根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進行分析解答;
(2)根據(jù)滅火的原理進行解答;
(3)根據(jù)水污染的原因進行分析,造成水污染的原因有工業(yè)廢水的任意排放,生活污水的任意排放以及農(nóng)藥化肥的任意施用;
(4)洗滌油污的原理有三種,一是利用乳化作用,二是利用溶解原理,三是利用物質(zhì)與油污發(fā)生化學反應;
(5)根據(jù)反應物、生成物及質(zhì)量守恒定律分析解答.

解答 解:(1)鐵鍋作炊具主要是利用鐵的導熱性,故填:導熱;  
(2)用沙土蓋滅火堆,使可燃物與氧氣隔絕,可以達到滅火的目的,故填:隔絕氧氣;
(3)A、生活污水經(jīng)處理后排放,不會造成水體污染,故A符合題意;
B、禁止使用農(nóng)藥和化肥不現(xiàn)實,要合理地使用化肥和農(nóng)藥,故B不符合題意.
C、工廠廢水處理后循環(huán)使用,可以節(jié)約用水,故C符合題意;
D、我們需要水產(chǎn)品,抑制水中所有動植物的生長是不可行的,故D不符合題意;
故填:AC;
(4)洗潔精、肥皂水、沐浴露等物質(zhì)對油漬具有乳化作用;油污易溶于汽油.故選ABD.
(5)CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應生成CO2和N2,反應的化學方程式為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2.故答案為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

點評 化學來源于生活,服務于生活,化學與生活有關的知識,與我們的生存、健康和社會的發(fā)展密切相關,是中考熱點之一.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某同學在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時,用稀NaOH溶液、稀鹽酸和酸堿指示劑進行實驗的過程如圖.
(1)所加試劑①②③分別是C(填選項字母).
A、稀NaOH溶液、石蕊溶液、稀鹽酸          B、稀鹽酸、石蕊溶液、稀NaOH溶液
C、稀NaOH溶液、酚酞溶液、稀鹽酸          D、稀鹽酸、酚酞溶液、稀NaOH溶液
(2)該中和反應的微觀實質(zhì)是什么?
(3)探究過程中,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,請解釋其原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

19.氫氟酸是氟化氫(HF)氣體的水溶液,呈酸性,且有劇毒性和腐蝕性,當氫氟酸少量泄漏時,可用砂土和干燥熟石灰的混合物處理.氫氟酸的化學性質(zhì)與鹽酸相似,能與熟石灰反應,即:
2HF+Ca(OH)2=CaF2+2H2O
根據(jù)上述信息,完成下列問題:
(1)氫氟酸的pH<7(選填“>”、“=”或“<”)
(2)劇毒性和腐蝕性屬于氫氟酸的化學性質(zhì);(填化學性質(zhì)或物理性質(zhì))
(3)現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的氫氟酸溶液8千克,需要多少千克熟石灰剛好能完全反應?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.氯化鎂是一種重要的化工原料,同學們在實驗室對其開展了系列研究.
課題1:選擇制取氯化鎂的原料
【查閱資料】
①全球海水中含有的鹽類總質(zhì)量為5億億噸,其中含有的各種離子占鹽類總質(zhì)量的百分含量如下表所示:
離子Cl-Na+Mg2+Ca2+K+其他
含量55.06%30.61%3.69%1.15%1.10%
②工業(yè)生產(chǎn)中海水或鹵水(海水曬鹽后的剩余溶液)都可以作為制取氯化鎂的原料.
【交流討論】
同學們經(jīng)討論,一致選擇鹵水用于實驗室制取氯化鎂.你認為他們的理由是鹵水中氯化鎂含量高.
課題2:由鹵水制取氯化鎂
同學們設計如圖所示方案,從鹵水中制取氯化鎂.
(1)溶液X的名稱是稀鹽酸.
(2)部分同學認為上述制取方案不夠完善,在“過濾”操作后缺少“洗滌”操作,從而導致制取的氯化鎂不純,可能混有的雜質(zhì)是氯化鈉、氯化鉀和氯化鈣等.
課題3:測定氯化鎂產(chǎn)品的純度(氯化鎂的質(zhì)量分數(shù))
同學們設計如下實驗方案對制得的氯化鎂進行純度測定.
【實驗步驟】
①稱取9.5g氯化鎂樣品,放于燒杯中,加足量的水溶解,形成溶液;
②向上述溶液中加入90g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液;
③充分反應后,過濾;
④…
⑤向所得溶液中加入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅,再逐滴加入10%稀硫酸(密度為1.07g•mL-1),并利用玻璃棒攪拌,當觀察到溶液恰好褪色且30s內(nèi)紅色不復現(xiàn),停止加入稀硫酸;
⑥計算氯化鎂樣品的純度.
【問題討論】
(1)為計算出氯化鎂樣品的純度,除上述數(shù)據(jù)外,實驗還需測量的數(shù)據(jù)是溶液恰好褪色且30s內(nèi)紅色不復現(xiàn)時加入的硫酸體積.
(2)若缺少步驟④,則會導致氯化鎂純度測定不準確,步驟④的操作是用水充分洗滌濾渣,并將洗滌液與濾液合并.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.下列情況中:①煤的燃燒;②工業(yè)廢氣的任意排放;③動植物的呼吸;④汽車尾氣的排放,可以引起大氣污染的是①②④.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進千家萬戶.制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料.
(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導線,這是利用了銅的導電性.
(2)車體多用鋼材制造.其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止車體與氧氣、水蒸氣接觸而生銹.
(3)寫出鋁和氯化亞鐵反應的化學方程式2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe
(4)在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是稀鹽酸(或稀硫酸).(填一種即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.相對原子質(zhì)量為12的碳原子的實際質(zhì)量是mKg,另一種原子實際質(zhì)量是nKg,則這種原子的相對原子質(zhì)量為( 。
A.$\frac{12n}{m}$B.$\frac{12m}{n}$C.$\frac{n}{12m}$D.$\frac{m}{12n}$

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖是我們做過的四個實驗.請你回答下列問題:

(1)A實驗瓶中放少量水的作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶,
(2)B實驗在燒杯中滴加酚酞溶液的目的是通過溶液顏色變化判斷氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了化學反應;
(3)C實驗探究的問題是呼出氣體和空氣中二氧化碳含量高低;
(4)D實驗測定結果出現(xiàn)偏小的原因可能是裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開止水夾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.廢棄在農(nóng)田里的塑料薄膜不僅會污染環(huán)境,還會導致使農(nóng)作物大幅減產(chǎn).因此,使用可降解材料是大勢所趨,伊美薄膜研發(fā)的廉價新型聚乳酸(C3H4O2)n薄膜在土壤中可以降解,并成為肥料為作物提供養(yǎng)分.下列關于此薄膜的說法不正確的是( 。
A.用廉價可降解薄膜替代普通塑料薄膜,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要多推廣
B.該薄膜屬于無機物
C.使用該薄膜可以減少土壤污染
D.該薄膜的降解產(chǎn)物可促進作物的生長

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