學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常利用探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,下圖是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

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(1)A 實(shí)驗(yàn)是利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的______,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣的含量.該化學(xué)反應(yīng)方程式是______.
(2)B 實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物______來推斷水的組成.
(3)C 實(shí)驗(yàn)的目的是______.
(1)紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣,生成白色固體五氧化二磷,使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小,水會(huì)進(jìn)入集氣瓶,要注意化學(xué)方程式的配平.故答案為:氧氣;4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
(2)實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物中有氫氣和氧氣生成,要牢固記憶“正氧負(fù)氫”,通過氫氣和氧氣的驗(yàn)證方法,得出水是由氫元素和氧元素組成的.故答案為:氫氣和氧氣中所含的元素
(3)氫氣燃燒的現(xiàn)象是:淡藍(lán)色火焰;放出熱量;燒杯壁上有水霧.證明了氫氣的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)→可燃性.故答案為:通過氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)證明氫氣具有可燃性.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常利用探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,下圖是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).
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(1)A 實(shí)驗(yàn)是利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣的含量.該化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(2)B 實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物
 
來推斷水的組成.
(3)C 實(shí)驗(yàn)的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常利用探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,下圖是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)A 實(shí)驗(yàn)是利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的________,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣的含量.該化學(xué)反應(yīng)方程式是________.
(2)B 實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物________來推斷水的組成.
(3)C 實(shí)驗(yàn)的目的是________.

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科目:初中化學(xué) 來源:上海期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常利用探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,下面是我們研究常見物質(zhì)組成的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)
從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的                             ,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣的含量。B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的                       來推斷水的組成。而C實(shí)驗(yàn)與                    (填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同。

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年福建省福州市三中金山校區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)復(fù)習(xí)試卷(3)(解析版) 題型:填空題

學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常利用探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,下圖是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)A 實(shí)驗(yàn)是利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的    ,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣的含量.該化學(xué)反應(yīng)方程式是   
(2)B 實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物    來推斷水的組成.
(3)C 實(shí)驗(yàn)的目的是   

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