【題目】我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5檢測指標。PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細微顆粒物,它對于人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大。下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是
A、城市道路定時灑水 B、大力發(fā)展火力發(fā)電
C、大力植樹造林 D、加強建筑工地揚塵控制
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進元素“碳”的世界。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻、 和天然氣,它們都屬于不可再生能源。
(2)“低碳經(jīng)濟”是以較小的溫室氣體排放,獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是 (填序號)
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用.
(3)2009年6月5日,在成都市公交車燃燒事故的原因調(diào)查中,多項證據(jù)顯示,有人攜帶汽油上車。當空氣中懸浮著一定量的汽油時,一個小火星就足以使其燃燒,這說明汽油的著火點較 (填“高”或“低”);汽油主要成分之一的化學式是C8H18,其完全燃燒時生成二氧化碳和水,寫出反應的化學方程式 。
(4)為了減少化石燃料燃燒對環(huán)境造成的影響,應該開發(fā)和利用新能源,請寫出你所知道的正在開發(fā)和利用的新能源,如: 、 等。(至少填兩種)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門研究物質(zhì)的科學,我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì).以金屬為例,請你參與其中回答相關問題:
(1)認識金屬元素存在:自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在.下列礦石的主要成分屬于氧化物的是 (填字母序號,下同);
(2)探究金屬性質(zhì):金屬原子容易失去最外層電子,化學性質(zhì)活潑.下圖為探究金屬化學性質(zhì)的實驗.
①圖甲中反應現(xiàn)象是 ,丙中反應基本類型是 ;
②圖中只有乙中不反應,能得出三種金屬活動性及它們和氫元素的位置關系,由強到弱的順序是 (填元素符號);
(3)認識金屬的制備:工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬.用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應的化學方程式為 ;若某鋼鐵廠用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可煉出含鐵96%的生鐵質(zhì)量是 。
(4)金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛.
①下列金屬制品的用途,利用其導電性的是 ;
②合金性能優(yōu)于單一金屬,因而被廣泛應用.焊錫(主要含錫、鉛)與其組成金屬相比具有 的特性,可用于焊接電子元件.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現(xiàn)象圖1所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解.升溫到80℃時,發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.下列說法正確的是
A.室溫時,乙溶液可能是不飽和溶液
B.圖2中能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是c
C.t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是 a =b>c
D.t2℃時,a的飽和溶液中含有少量b,要得到較純凈
的a晶體,可采用降溫結(jié)晶、過濾等操作
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包白色固體粉末,可能含有CuSO4、Na2SO4、BaCl2、NaOH、NH4NO3五種物質(zhì)中的一種或幾種.現(xiàn)做如下實驗:
則對白色固體的組成可做如下分析:
(1)由①②可知:白色固體中不含 、 ;
(2)綜合②③可知:白色固體中含有 、 ;還不含 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某金屬加工廠有大量金屬鋁、鐵、銅的廢棄粉末,為充分利用金屬資源,分離和回收金屬,某化學興趣小組通過查閱資料設計了如下實驗方案。請完成下列各題:
(1)步驟①中分離得到的金屬B是 。
(2)步驟②中除加入足量稀鹽酸外,還需要進行的一項基本操作是 。
(3)步驟③生成沉淀的化學反應方程式為 ;因Al(OH)3既能與酸反應又能與堿反應,步驟③加入試劑時應如何操作 。
(4)電解熔融Al2O3制金屬鋁的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向AgNO3和Cu( NO3)2混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象。下列說法正確的是
A.一定有鋅粉剩余 B.所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+
C.一定有銀粉生成 D.所得溶液中一定有Cu2+、Ag+
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