3.今年世界水日的主題是“水與能源”.
(1)從組成的角度看:水是由A組成的.(填寫選項編號)
A.氫元素和氧元素     B.氫原子和氧原子      C.氫氣和氧氣
(2)從微觀角度看:如圖1可以表示構成水的微粒的是B.(填寫圖示編號)

(3)從能源的角度看:電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料.氫氣燃燒文字表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.從凈化的角度看:①有關圖2所示凈化河水簡易裝置的說法錯誤的是BC.
A.水本身是一種化學資源
B.此裝置可以將硬水軟化
C.利用此裝置可得到蒸餾水
D.利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如圖3

水經(jīng)過沙濾池,除去的雜質(zhì)是不溶于水的固體顆粒;炭濾池中活性炭的主要作用是吸附色素和異味.

分析 (1)根據(jù)從組成的角度:水是由氫元素和氧元素組成的進行解答;
(2)根據(jù)從微觀角度:水是由水分子構成的進行解答;
(3)根據(jù)氫氣與氧氣反應生成水來書寫;
(4)根據(jù)凈化水的方法進行解答;

解答 解:(1)從組成的角度:水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)從微觀角度:水是由水分子構成的,一個水分子是由1個氧原子和2個氫原子構成;
(3)氫氣與氧氣反應生成水,化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
①A.水是一種重要的化學資源,故正確;
B.利用在這個凈化水的裝置不可以把硬水軟化,故錯誤;
C.利用此裝置不能得到蒸餾水,故錯誤;
D.利用此裝置凈化得到的水還含有可溶性雜質(zhì)和細菌、病毒,所以還不能作為飲用水,故正確;
故選:BC;
②水經(jīng)過沙濾池,除去的是不溶于水的固體顆粒;炭濾池中活性炭的主要作用是吸附色素和異味;
故答案為:(1)A;
(2)B;
(3)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;①BC;②不溶于水的固體顆粒;吸附色素和異味.

點評 本題考查了水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結合題干提供的信息進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了探究.其實驗步驟有:
①點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;
③用火柴去點白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中;
⑤熄滅蠟燭;
⑥迅速倒轉燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.
請回答以下問題:
(1)按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結論.
探究步驟對實驗的觀察和描述
點燃前石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象浮于水面,難溶于水
燃著時
①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,
如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的
a(選填圖中字母)處最先炭化,
說明此處溫度最高.
②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧現(xiàn)象,
澄清的石灰水變渾濁.
熄滅后吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.
(2)參看(1)的實驗記錄,以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③.
(3)結論:蠟燭燃燒生成二氧化碳和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列說法不正確的是(  )
A.水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同,因為它們的分子構成不同
B.水通電生成氫氣和氧氣,因為水分子中含有氫分子和氧分子
C.原子不顯電性,因為原子核與核外電子所帶電量相等而電性相反
D.稀有氣體可做保護氣,因為原子最外層電子層達到了穩(wěn)定結構

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.(1)已知鐵絲在氧氣中可以發(fā)生化學反應,試回答:
把鐵絲彎成螺旋狀的目的是增大受熱面積,有利于鐵絲燃燒,集氣瓶底部放水或鋪一層細沙的目的是防止高溫觸物濺落炸烈瓶底.
(2)硫在氧氣中燃燒的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫;該實驗中集氣瓶底部預先倒入少量水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.同學家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動:
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
①Cr  Al  Cu     ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一實驗二實驗三
實驗
方案
   將鉻片插入稀硫酸中;觀察現(xiàn)象將銅片插入相同濃度稀硫酸中;觀察現(xiàn)象將鋁片插入相同濃度稀硫酸中;觀察現(xiàn)象
實驗
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色無明顯變化鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快.
結論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢銅不與稀硫酸反應鋁與稀硫酸反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是AlCrCu
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是除去氧化膜.
(2)實驗一所發(fā)生反應的化學方程式是Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑.
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,小燕認為不可行,理由是Al、Cr都能與硫酸銅溶液發(fā)生反應.
(4)小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品可以是Al、CrSO4溶液、Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.環(huán)境污染、食品安全問題總是時有發(fā)生,毒膠囊事件是指一些企業(yè)用皮革廢料熬制成的工業(yè)明膠制成藥用膠囊,最終流入藥品企業(yè),進入患者腹中,由于皮革在加工時要使用含鉻的鞣制劑,因此這樣制成的膠囊,往往重金屬鉻超標.高價態(tài)鉻對人體的毒性非常強,對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷,在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變.常見的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)為橙紅色晶體,溶于水,不溶于乙醇,加熱時能分解.與有機物接觸摩擦,撞擊能引起燃燒.與還原劑(如酒精)反應生成三價鉻離子(根據(jù)這一原理,交警可以現(xiàn)場檢查司機是否酒后駕車.
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)“往往重金屬鉻超標”中的“鉻”是指B(填序號).
A、鉻金屬單質(zhì)     B、鉻元素
(2)K2Cr2O7中各元素的質(zhì)量比為:K:Cr:O=39:52:56.
(3)以上描述中,屬于K2Cr2O7的化學性質(zhì)的是(寫兩點):加熱時能分解、與有機物接觸摩擦,撞擊能引起燃燒.
(4)鉻有多種價態(tài),K2Cr2O7中鉻元素的化合價為+6,寫出金屬鉻在空氣中加熱生成+3價的鉻的氧化物的化學方程式4Cr+3O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cr2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管; ②集氣瓶;
(2)小明同學選擇C裝置用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣,他應選擇的收集裝置是E(填字母);在該反應中MnO2可以重復使用,理由是MnO2是該反應的催化劑,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變.
(3)小華同學想用高錳酸鉀為原料來制取一瓶較純凈氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是C(填字母),收集裝置是D.反應的表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.現(xiàn)有 ①氧氣 ②氮氣 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷 ⑥蠟燭 ⑦稀有氣體,按要求填空(填序號):
(1)空氣中含量最多的氣體是②;
(2)能與氧氣發(fā)生氧化反應但不是化合反應的物質(zhì)是⑥;
(3)無色有刺激性氣味的有毒氣體是④;
(4)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是③;
(5)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是⑦;
(6)能做煙霧彈(產(chǎn)生大量白煙)的是⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列物質(zhì)的用途,不是利用其化學性質(zhì)的是( 。
A.氧氣用于醫(yī)療B.氮氣用作保護氣
C.稀有氣體用于電光源D.木炭用于生火取暖

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