把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過(guò)氧化氫溶液。

（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是                        ；

（2）白色固體物質(zhì)是                               ；

（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是                                   ；

（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是                       ；

（5）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是                    ；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）某同學(xué)猜想此氣體可能是二氧化碳，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
①固體二氧化碳俗稱_________，寫出它在生活、生產(chǎn)中的一種用途：__________________。

②驗(yàn)證該氣體是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

該氣體是二氧化碳

_______________________

_______________________

___________________

___________________

③若制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的_________（填序號(hào)），收集裝置是__________（填序號(hào)），其驗(yàn)滿的方法是___________________________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

（2）另一位同學(xué)猜想此無(wú)色氣體可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件。下列說(shuō)法不正確的是　(　　)

A.油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠等場(chǎng)所接觸到明火,就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)

B.化石燃料面臨被耗盡的危險(xiǎn),人類正在利用和開發(fā)新的能源,如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/p>

C.氫氣極易燃燒,燃燒的產(chǎn)物是水,被認(rèn)為是最清潔的燃料

D.海底埋藏著大量的可燃冰,它不可能成為未來(lái)的新能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。“冰紅茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于                                                （      ）   A. 純凈物         B.混合物      C . 氧化物    D . 無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2008年5月8日北京奧運(yùn)火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。為解決登頂人員的呼吸困難，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是                                                      （      ）

A．氮?dú)?nbsp;         B．氧氣           C．二氧化碳        D．水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)下圖回答以下問(wèn)題:

(1) 分液漏斗中應(yīng)放入的物

質(zhì)是____      ___,

錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)

是___          

(2)寫出用該方法制取氧氣的

化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：                                                 ；

   要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置          (填字母)；

(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因可能是_______ ________             __                                        

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


電熱水袋中的水加熱后袋子鼓脹,是因?yàn)榇鼉?nèi)的水　(　　)

A.分子體積增大                      B.分子質(zhì)量增大

C.分子個(gè)數(shù)增多                      D.分子間間隔增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在家做了如圖所示實(shí)驗(yàn):在一個(gè)玻璃容器中加入100 mL水,向水中放入一塊糖,在容器外壁沿液面畫一條水平線,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解,液面比原來(lái)水平線低了。通過(guò)這一現(xiàn)象請(qǐng)你推測(cè)分子具有哪些性質(zhì)?選擇其中一點(diǎn)性質(zhì),重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

(1)從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有:

①　________________________________________________________;

②　________________________________________________________。

(2)我選擇分子的　　　　(填序號(hào))性質(zhì)進(jìn)行探究。

(3)下面是我設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符合的是　(　　)

A.空氣能被壓縮——分子體積可以變小

B.濕衣服在充足的陽(yáng)光下容易晾干——分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

C.結(jié)冰的水不能流動(dòng)——0℃以下,水分子不再運(yùn)動(dòng)

D.50 mL水和50 mL酒精混合后的總體積小于100 mL——分子的質(zhì)量和體積都很小

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同步練習(xí)冊(cè)答案