3.解釋下列符號(hào)的含義
2H2個(gè)氫原子   N氮元素、1個(gè)氮原子   SO2二氧化硫等   3Mg2+3個(gè)鎂離子    2CO32-2個(gè)碳酸根離子.

分析 原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子.
根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個(gè)分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成等.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2H可表示2個(gè)氫原子.
元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子.N可表示氮元素、1個(gè)氮原子.
SO2可表示二氧化硫、二氧化硫是由硫元素和氧元素中學(xué)的、1個(gè)二氧化硫分子等.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3Mg2+、2CO32-分別可表示3個(gè)鎂離子、2個(gè)碳酸根離子.
故答案為:2個(gè)氫原子;氮元素、1個(gè)氮原子;二氧化硫等;3個(gè)鎂離子;2個(gè)碳酸根離子.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、原子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.二氧化錳與炭黑看起來很像,都難溶于水.但炭黑與濃鹽酸不反應(yīng),而二氧化錳與濃鹽酸加熱可以反應(yīng),產(chǎn)物是二氯化錳、氯氣和水.根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題.
(1)二氧化錳的物理性質(zhì)是黑色固體,難溶于水;其化學(xué)性質(zhì)是能與濃鹽酸反應(yīng).
(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化錳+鹽酸$\stackrel{加熱}{→}$二氯化錳+氯氣+水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器X的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)寫出一個(gè)用A或B作發(fā)生裝置制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,可采用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物的方法制取氨氣(NH3),該氣體極易溶于水,則制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置所有可能組合是AD或AF(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深.鐵杵磨成針D.以糧食為原料釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.C.
液體加熱
D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

8.硝酸銨(NH4NO3)是一種常用化肥,計(jì)算
(1)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量
(2)NH4NO3中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比
(3)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為CO.
(2)在物質(zhì)的分類中,Y屬于B.
A.單質(zhì)       B.化合物       C.氧化物       D.混合物
(3)寫出一種符合題意的Y與鹽酸反應(yīng)的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)寫出X的一種工業(yè)用途冶煉金屬.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
稱量固體
C.
過濾
D.
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)探究題
探究:蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么
[問題]
蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?A、B、C、D四位同學(xué)分別就這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
[提出假設(shè)]
A同學(xué):白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳
B同學(xué):白煙是石蠟未完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的炭顆粒
C同學(xué):白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣
D同學(xué):白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體
[查閱資料]
已知二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁,它不燃燒也不支持燃燒.
炭顆粒是黑色的固體,能燃燒
[探究實(shí)驗(yàn)]
(1)通過查閱資料,B同學(xué)認(rèn)為自己的假設(shè)不成立,理由是:
碳是黑色固體
(2)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)部涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證A同學(xué)的假設(shè).
(3)吹滅蠟燭,立即用一片干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片沒有水霧出現(xiàn),說明C同學(xué)的假設(shè)不成立.
(4)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙,發(fā)現(xiàn)白煙被點(diǎn)燃,繼而蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為D同學(xué)的假設(shè)提供依據(jù).
[結(jié)論]蠟燭燃燒后形成的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體
[反思]通過探究,蠟燭燃燒后形成的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體,具有可燃性,那么可以直接排除AC的假設(shè).

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