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甲同學為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設計了如圖四組實驗方案.

(1)其中能達到實驗目的是
 
;
(2)實驗結束后,甲同學將
 
四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,滴入酚酞后溶液呈紅色,說明溶液呈堿性.使溶液呈堿性的物質是什么呢?甲同學進一步推測:溶液中呈堿性的物質可能只有碳酸鈉、可能只有氫氧化鈣、可能只有氫氧化鈉、也可能是
 

(3)為了驗證推測,甲同學查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,設計如下實驗加以驗證.請根據要求完成下列空白:
實驗內容預測現象結論
取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,靜置①若有白色沉淀,溶液呈無色物質是碳酸鈉
方程式:
 
②若無白色沉淀,溶液呈無色物質是氫氧化鈣
③若有白色沉淀,溶液呈紅色物質是
 
(4)乙同學認為甲同學第②部驗證的結論不嚴密,原因是
 
考點:堿的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據鹽酸與堿的反應現象、堿遇酸堿指示劑的變色、二氧化碳與堿的反應現象等知識進行分析解答.
(2)根據題意生成的白色沉淀只能是碳酸鈣,可以據此解答該題;根據題意可以知道,在溶液中可能含有氫氧化鈉,可以據此解答該題;
(3)能夠和氯化鋇溶液反應生成白色沉淀為碳酸鈉,而氫氧化鈣不能和碳酸鈉共存,所以可以判斷使溶液變紅的是氫氧化鈉,可以據此解答該題;
(4)氫氧化鈉溶液也呈堿性,也可以使酚酞變紅,可以據此解答該題.
解答:解:(1)區(qū)別兩種堿,需要借助差異,而不是共性,所以要從鈉離子和鈣離子上入手.
A、鹽酸雖然都可以與氫氧化鈉和氫氧化鈣反應,但是沒有反應現象,沒法鑒別,故A錯誤,
B、酚酞與遇堿變紅色,氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿,沒法鑒別,故B錯誤,
C、碳酸鈉與氫氧化鈉不反應,和氫氧化鈣反應生成白色沉淀,可以鑒別,故C正確,
D、二氧化碳與氫氧化鈣反應出現沉淀,與氫氧化鈉反應沒現象,可以鑒別,故D正確.
(2)根據題意生成的白色沉淀只能是碳酸鈣,滴入酚酞后溶液呈紅色,說明溶液呈堿性,應為AC四支試管;
氫氧化鈣不能和碳酸鈉共存,根據題意可以知道,在溶液中可能含有;
(3)能夠和氯化鋇溶液反應生成白色沉淀為碳酸鈉,化學方程式為:Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;而氫氧化鈣不能和碳酸鈉共存,所以可以判斷使溶液變紅的是氫氧化鈉,即該溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
(4)氫氧化鈉溶液也呈堿性,也可以使酚酞變紅,所以不能僅僅根據溶液變紅就判斷溶液中只是氫氧化鈣.
故答案為:(1)CD(2)AC;氫氧化鈉和碳酸鈉或氫氧化鈉和氫氧化鈣(3)Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;物質是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物(4)氫氧化鈉溶液也顯堿性,還可能是氫氧化鈉或氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物.
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記堿的化學性質、用途、反應現象和化學方程式,以及與之相關的知識.然后,根據所給的實驗、問題情景,結合所學的相關知識和技能,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列裝置圖回答有關問題:

(1)實驗室用加熱KMnO4制取并收集較干燥的O2,應選用的裝置組合是
 
,反應的化學方程式為:
 
;該裝置存在的不足之處是
 
;
(2)若以B和F組合可制取氣體的化學方程式是
 
,若用G裝置收集該氣體,則此氣體應從
 
管口(填“c”或“d”)導入;
(3)實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時,反應的化學方程式為
 
,不能用稀硫酸與石灰石反應制取CO2的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是四位同學對某化學式意義的描述,他們描述的化學式是( 。
A、CO
B、H2
C、Ne
D、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.CuO參與反應產生O2,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后
 

【實驗】用天平稱量0.2g CuO,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如圖實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現象步驟⑥結果步驟⑦現象結論
 
 
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
(2)步驟①的目的是
 

(3)步驟⑥需用到的實驗儀器為托盤天平,它精確的刻度為
 

(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學符號式為
 

【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其他化學性質,還應補做的實驗是
 
(寫一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、飽和溶液不一定是濃溶液
B、飽和溶液是不能再溶解任何其它物質的溶液
C、溶質的質量分數為20%的KNO3溶液100g取出50g,則剩余溶液中溶質的質量分數為10%
D、NaCl的溶解度是36g,是指在100g水中最多可溶解36gNaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)α-丙氨酸是組成人體蛋白質的氨基酸之一,其分子結構如圖所示,
(注:“”表示氮原子;“”表示碳原子;“”表示氧原子;“”表示氫原子,“-”表示原子之間相互連接.)則α-丙氨酸中含有
 
種元素,其中碳、氧2種元素質量比為
 
,其相對分子質量是
 

(2)質量相等的鈉、鎂、鋁三種金屬,含原子數最少的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

上海染色饅頭事件曾引發(fā)社會廣泛關注.所謂的玉米饅頭是添加檸檬黃制造出的,檸檬黃的化學式為(C16H9N4O9S2Na3
(1)檸檬黃由
 
種元素組成.
(2)檸檬黃中,氫、氧兩種元素的質量比是
 
(填最簡整數比)..
(3)檸檬黃中,所含元素質量分數最高的是
 
元素.
(4)倡導科學生活,提髙健康水平.下列說法中,你認為合理的是
 
(填序號).
①用工業(yè)用鹽NaNO2腌制火腿
②用硫磺燃燒后的氣體熏蒸粉絲以達到“美白”效果
③在醬油中加入鐵強化劑可預防缺鐵性貧血.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年3月22日是今年的世界水日.今年世界水日的主題是“21 世紀的水”,意在要求人們立即采取節(jié)水和開發(fā)水資源行動,以保障 21 世紀人類用水.
(1)下列正確的是
 

A.自然界中的水大多數為純凈物
B.水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體的富營養(yǎng)化
C.只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度
D.“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮”說的都是不顏色問題
(2)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:
①沉淀池中加入的絮凝劑可能是
 
; 自來水廠凈水過程中加入活性炭除去雜質,是利用了活性炭的
 
性;
②小玲參加了一次戶外訓練活動郊游打來河水,用肥皂洗衣服時發(fā)現泡沫很少,且有浮渣,衣服洗不干凈.據此推測當地的河水可能為
 
(填“硬水”或“軟水”),生活中可用
 
的方法來凈化它.
③自來水的生產過程包括以下流程,其中發(fā)生化學變化的是
 
;
A.自然沉降    B.消毒殺菌  C.沙濾
④請你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施
 

(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4
  △  
.
 
 2R+4K2O+3O2↑,則R是
 
(填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

裝置C中的玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+3H2
  △  
.
 
2Fe+3H2O.玻璃管內的物質完全反應后,測得實驗數據如下:
 反應前反應后
裝置C玻璃管內固體質量8.5g6.1g
裝置D內固體質量      200.0g202.8g
請回答下列問題:小雪認為反應前后裝置D內固體的質量差就是反應生成的水的質量,并據此計算出樣品中氧化鐵的質量分數.請你寫出小雪的計算過程.(計算結果精確到0.1%)

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