航天科學(xué)技術(shù)測(cè)得，三氧化二碳（C2O3）是金星大氣層的成分之一。是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，可溶于水，化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似，下列有關(guān)C2O3的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 是一種有毒氣體 B. 具有還原性，在一定條件下能還原某些金屬氧化物

C. 能做滅火劑 D. 具有可燃性，完全燃燒生成二氧化碳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省酒泉市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

每到夏秋之交，酒泉市區(qū)內(nèi)的槐花樹(shù)，滿樹(shù)繁花，清香飄浮，溢滿鼻官。請(qǐng)從分子的角度解釋，同學(xué)們能夠聞到花香的原因（ ）

A.分子的體積和質(zhì)量都很小 B.分子間有一定的間隔

C.分子在不斷地運(yùn)動(dòng) D.分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東南山集團(tuán)東海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某粒子核內(nèi)所含的質(zhì)子數(shù)多于其核外電子數(shù)，該粒子一定是（ ）

A.原子 B.分子 C.陽(yáng)離子 D.陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某校清華班的同學(xué)做驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與。

（提出問(wèn)題）廢液中含有什么物質(zhì)？

（表達(dá)交流）

（1）小明通過(guò)觀察，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅。他觀察到的現(xiàn)象是______________________；

（2）小紅通過(guò)分析，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是鐵與____________（填一種物質(zhì)名稱）反應(yīng)，生成硫酸亞鐵；

（作出猜想）小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小華將少量的鋅粒放入試管中，向其中加入少量廢液

沒(méi)有__________ 生成

廢液中不含硫酸

通過(guò)分析與實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅。

（拓展應(yīng)用）

（1）若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的_____________，寫出該反應(yīng)過(guò)程中的化學(xué)方程式_____________________；

（2）反應(yīng)完全后過(guò)濾，濾渣中物質(zhì)為_(kāi)_________________________（填化學(xué)式），濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. t2℃100g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60g甲

B. t1℃時(shí)，三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙＞甲＝丙

C. 將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎蒙郎氐姆椒?/p>

D. t2℃時(shí)，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，再降溫到t1℃，析出無(wú)水晶體的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯(cuò)誤的是

A. 一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子

B. CO2能溶于水，CO難溶于水

C. CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D. CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

A.CO用作燃料 B.干冰用作制冷劑

C.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D.氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省宿州市埇橋區(qū)教育集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次段考化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題

有些食品袋里裝有一小袋鐵粉作保鮮劑，化學(xué)興趣小組對(duì)一包使用過(guò)且已經(jīng)生銹的保鮮劑進(jìn)行探究。

（提出猜想）保鮮劑可能的組成：①只有 Fe2O3； ②Fe和 Fe2O3的混合物。

（實(shí)驗(yàn)探究 1）探究已使用過(guò)的保鮮劑的成份

（1）取保鮮劑樣品少量于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸，小組同學(xué)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象一致認(rèn)為猜想②成立，他們觀察到的現(xiàn)象是______。

（實(shí)驗(yàn)探究 2）保鮮劑中 Fe2O3含量的探究

稱取保鮮劑樣品 1.0g 裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O 氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)完全后，繼續(xù)通 CO 氣體直至玻璃管冷卻。

（2）先通入CO氣體一段時(shí)間后再加熱的目的是______。

（3）反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和保鮮劑的總質(zhì)量

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為

①裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。

②分析表中的數(shù)據(jù)后，得出保鮮劑與反應(yīng)后固體質(zhì)量差值0.21g是______填標(biāo)號(hào)。

a保鮮劑中鐵的質(zhì)量

b保鮮劑中氧化鐵的質(zhì)量

c保鮮劑中氧化鐵與通過(guò)反應(yīng)生成的鐵的質(zhì)量差

反應(yīng)完全后，繼續(xù)通 CO 氣體直至玻璃管冷卻，目的是______（任意寫一條）。

（4）（反思評(píng)價(jià)）圖1中裝置存在的不足之處是_________。

（附加題）（注意：正確回答下列問(wèn)題加4分，總分不超過(guò)60分）

（實(shí)驗(yàn)探究）在如下圖所示，保鮮袋中裝有保鮮劑，將O2、CO2、濕度(測(cè)水蒸氣)傳感器探頭放入保鮮袋中（有少量空氣），然后快速向袋內(nèi)呼出氣體直到吹滿，再打開(kāi)儀器開(kāi)始采集數(shù)據(jù)。采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)均為時(shí)間（s）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）表示O2體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是______(選填“M”、“N”、“Q”)，指出曲線N在0~50s內(nèi)下降的原因______。

（2）查閱文獻(xiàn)得知其他人員使用鐵的緩慢氧化原理來(lái)測(cè)量封閉容器內(nèi)的氧氣含量時(shí)，可以將氧氣消耗至大約1%，但此處氧氣剩余含量明顯偏高，試解釋原因______（寫出一條即可）。

（3）實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有生成二氧化碳，但它的含量仍然發(fā)生了變化，請(qǐng)根據(jù)圖像作出解釋______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省淮南市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，利用下列裝置來(lái)探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

（提出問(wèn)題）足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶?jī)?nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

（猜想假設(shè)）猜想①：有氧氣剩余；

猜想②：無(wú)氧氣剩余。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）該小組同學(xué)按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。

（1）激光筆的作用是__________

（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應(yīng)生成磷酸（H3PO4）的化學(xué)方程式為_(kāi)_________

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒匙內(nèi)的白磷先未燃著的原因是__________

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論如下：

（4）結(jié)論1：猜想__________正確。

結(jié)論2：課本上用“燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的方法是__________（填“嚴(yán)謹(jǐn)”或“不嚴(yán)謹(jǐn)”）的，其理由是__________

（若回答下列小題，獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不超過(guò)60分）

（拓展延伸）如圖是該小組同學(xué)從開(kāi)始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用氧氣傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。

（5）在圖中__________（填“A、B、C、D、E”）點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；請(qǐng)你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因：①__________②__________

小組同學(xué)通過(guò)查閱資料可知，驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，可以將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細(xì)鐵絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中（如圖），一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是__________

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同步練習(xí)冊(cè)答案