下列各組物質(zhì)中,能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量保持不變的是 【 】
A.鋁和硫酸銅溶液 B.硫酸和燒堿溶液
C.氧化鐵固體和鹽酸 D.碳酸鉀溶液和硝酸鈉溶液
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
硫酸是化工生產(chǎn)中重要的酸,其產(chǎn)量最大,用途最廣,消耗量最多。歷史上曾將硫酸的產(chǎn)量或消耗量作為一個國家化工生產(chǎn)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志。
濃硫酸具有吸水性、脫水性和強(qiáng)氧化性。濃硫酸的腐蝕性主要是由它的脫水性和強(qiáng)氧化性引起的。稀硫酸有強(qiáng)酸性,稀硫酸的腐蝕性則主要是由酸性及水分蒸發(fā)后變濃而產(chǎn)生的。
硫酸的用途極廣,常用于生產(chǎn)化肥、冶煉金屬、農(nóng)藥、制藥等。
工業(yè)制硫酸的流程為:FeS2 SO2 SO2 H2SO4
(1)綜合分析以上材料,并結(jié)合已有知識,請回答:
①工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是 。
②在實驗室中不慎將濃硫酸沾到皮膚上的處理方法是 。
A.立即用大量水沖洗,然后再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。
B.立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗,然后再用水沖洗。
(2)某工廠化驗室用9.8%的稀硫酸洗滌一定量化工產(chǎn)品中殘留Ba(OH)2,當(dāng)消耗稀硫酸100g時,沉淀不再產(chǎn)生,問此時液體的pH= 7 (不考慮其它物質(zhì)的影響),求化工產(chǎn)品中殘留Ba(OH)2的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是( )
| A. | 木柴劈成塊 | B. | 西瓜榨成汁 | C. | 殘雪化成水 | D. | 高粱釀成酒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應(yīng),分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗,但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水邊渾濁.針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法.
小敏同學(xué)實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是 .
【提出問題】小玉同學(xué)實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水變質(zhì).猜想二:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外,還有氯化氫.
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸.
【實驗探究】
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗Ⅰ | 將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中 | 澄清的石灰水邊渾濁 | 猜想一不成立 |
實驗Ⅱ | 將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到 |
| 猜想二成立 |
同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),用丙裝置(如圖)在A、B中均加入實驗Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究,其中B裝置所起的作用是 .如果看到 現(xiàn)象,則兩個猜想都成立.[來源:Z§xx§k.Com]
【實驗反思】由實驗可知,小玉同學(xué)實驗時可能錯誤使用了一種藥品,她使用的藥品是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
食鹽水中含有雜質(zhì)CaCI:和Na2SO4,依次加入過量BaCl2和Na2C03溶液后過濾,
濾液中溶質(zhì)為____________;過濾所用玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________________。
向食鹽水中通NH3和CO2可制得小蘇打和一種氮肥,該氮肥的化學(xué)式為________________。
(提示:BaSO4、BaCO3難溶于水)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
NaOH是化學(xué)實驗中常用的試劑。
(1)將某NaOH溶液逐滴滴人一定量的某鹽酸中,右邊圖像合理的是________(填“甲”或“乙”)。
(2)向長期敞口放置的NaOH溶液中滴加鹽酸時,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,請解釋其原因。
(3)向足量某NaOH溶液中通入CO2,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能只有Na2CO3,也可能還有NaOH,請設(shè)計實驗檢驗溶質(zhì)的成分,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
(提示:Na2CO3溶液呈堿性)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式書寫正確的是
A.2Fe + 6HCl 2 Fe Cl 3+3H2↑ B.C +2 CuO CO2↑+2Cu
C.Cu + Ag(NO3)2 Cu(NO3)2 + Ag D.Mg+O2 MgO2
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