在實(shí)驗(yàn)室里用氫氣還原氧化銅制取銅．若制取3克銅，需要氧化銅的質(zhì)量
 
．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)題中的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式，然后再列出關(guān)系式進(jìn)行解答．
解答：解：設(shè)制取3g的銅，需要氧化銅的質(zhì)量為x，
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
80        64
x         3g

80
x
=
64
3g
，
x=3.75g，
故填；3.75g．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，難度較小，在解題時(shí)，關(guān)鍵是找等量關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)X和物質(zhì)Y（構(gòu)成它們的微粒分別用“□”和“○”表示）的反應(yīng)如圖所示，對(duì)該反應(yīng)的描述，下列反應(yīng)方程正確的是（　�。�
A、X+2Y=XY2
B、3X+6Y=X3Y6
C、3X+8Y=3XY2+2Y
D、3X+8Y=X3Y8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣的成分以
 
和
 
為主，其中按體積計(jì)算，氧氣占
 
，二氧化碳占
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

含有水蒸氣的下列各氣體：NH3、O2、N2、CO、CO2、HCl．現(xiàn)只有固體氫氧化鈉和濃硫酸兩種干燥劑可供選擇．能用固體氫氧化鈉干燥的是
 
，能用濃硫酸干燥的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
；
（2）檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，水溶液呈堿性．
①制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
②NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的
 
（填序號(hào)）．
A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如右圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約
 
 mL．紅磷熄滅后，注射器內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的
 
．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是（寫(xiě)出其中一種）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．在探究過(guò)程中，很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同．請(qǐng)舉出實(shí)例說(shuō)明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅在復(fù)習(xí)硫酸和鹽酸的性質(zhì)時(shí)歸納出）硫酸和鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖所示，連線表示相互反應(yīng)）．
（1）為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到稀硫酸和鹽酸溶液中，溶液都變
 
色；
（2）它們都能除鐵銹，寫(xiě)出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）打開(kāi)兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是
 
．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出把硫酸轉(zhuǎn)變?yōu)辂}酸的化學(xué)方程式
 
．
（5）為了驗(yàn)證性質(zhì)⑤，可選用的鹽是
 
（填一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：B、C兩種物質(zhì)在不同情況下可分別發(fā)生①和②兩個(gè)反應(yīng)；A-G七種物質(zhì)都是由非金屬元素組成的，其中一種物質(zhì)是單質(zhì)；一種物質(zhì)A是鹽，；B、C、D也可以化合生成化學(xué)肥料A，且B的相對(duì)分子質(zhì)量大于C．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
；C
 
；D
 
．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出E+F→B+C的化學(xué)方程式：
 
．

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