下列反應屬于化合反應的是（　�。�
A、蠟燭+氧氣-→水+二氧化碳
B、氧化汞-→汞+氧氣
C、過氧化氫-→水+氧氣
D、氫氣+氧氣-→水
考點：化合反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、蠟燭+氧氣-→水+二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
B、氧化汞-→汞+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
C、過氧化氫-→水+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
D、氫氣+氧氣-→水，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

煤、石油、天然氣是當今世界上最重要的化石燃料，下列敘述不正確的是（　　）
A、都是混合物
B、燃燒都會放出熱量
C、都是可再生能源
D、燃燒都會產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

研究水的性質(zhì)，可以選用（　　）
A、海水B、河水C、井水D、蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：

小鈺的媽媽買了一條黃金項鏈，小鈺想通過實驗探究這條黃金項鏈是否為銅鋅合金制成的仿制品，她不能選用的試劑是（　�。�
A、CuSO4溶液
B、鹽酸
C、AlCl3溶液
D、AgNO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A、氧氣加壓降溫成淡藍色液體
B、輪胎爆炸
C、木炭的吸附作用
D、食物腐敗

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明和他的同學在實驗室發(fā)現(xiàn)上一次實驗后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體．他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③
 
．
【實驗驗證】
操作現(xiàn)象結(jié)論化學方程式
（1）取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液無色酚酞變紅
 
/
（2）取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
 
 
【討論】小明同學認為，根據(jù)上述實驗（1）（2）可推斷，猜想②正確．而小張則認為猜想③也可能正確，理由是
 
．于是小王又設計了如下補充實驗：
（1）取原溶液少量于試管中，逐滴加入BaCl2溶液至
 
．靜置，分層．
（2）取上層清液，向其中加入CuSO4溶液，若有藍色沉淀產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，化學方程式：
 
．反之則說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，化學興趣小組的同學根據(jù)所學知識設計了一個方案，用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過程如圖所示：

請回答下列問題：
（1）步驟②中分離物質(zhì)的方法是
 
．
（2）固體A的成分是
 
，B的名稱是
 
．
（3）步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為
 
，該反應屬于基本反應類型中的
 
反應．
（4）步驟③中加入“適量B”的具體操作是：
 
．
（5）步驟④中得到硫酸鋅晶體的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了檢驗在氫氣和二氧化碳氣體的混合氣體中是否混入了一氧化碳，用如下圖所示裝置進行實驗．請回答：

（1）裝置A的作用是
 
，反應的化學方程式是
 
；
（2）裝置B中應盛放的試劑是
 
，目的是為了驗證
 
；
（3）當觀察到
 
現(xiàn)象時，說明混合氣體中一定含有一氧化碳．
（4）裝置E的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實驗，回答以下問題．

（1）裝置A中，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比為
 
．該實驗可以說明水是由
 
組成．
（2）裝置B中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒
 
，放出大量的熱，生成黑色固體．
（3）使用氫氣時，要特別注意安全．點燃氫氣前，一定要
 
．

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