將含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%的10克CO和CO2的混合氣體通過足量灼熱CuO后，再使氣體通入足量澄清石灰水中，可生成白色的沉淀的質(zhì)量為（　�。�
A、15克B、20克
C、30克D、40克
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化合物中某元素的質(zhì)量計算,混合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)“將含氧元素64%的10克CO和CO2”，則可知碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%，因?yàn)榛旌蠚怏w通過足量的氧化銅后，氣體就都變成了二氧化碳；那么，10g混合氣體中含的碳，最后都變成二氧化碳，由題意中“通入足量的澄清石灰水”然后都變成碳酸鈣，利用碳元素的守恒就可以計算了．
解答：解：根據(jù)“將含氧元素64%的10克CO和CO2”，則可知碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%，10g該氣體混合物中碳的質(zhì)量=10g×36%=3.6g；那么CaCO3中碳的質(zhì)量為3.6g，又因?yàn)樘嫉馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)=
碳的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
碳酸鈣的相對分子質(zhì)量
×100%=
12
100
×100%=12%，那么白色沉淀碳酸鈣的質(zhì)量=
3.6g
12%
=30g
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了根據(jù)化學(xué)方程式中元素的質(zhì)量守恒來計算所求的生成的物質(zhì)，方法多種；但是根據(jù)某元素的質(zhì)量守恒更簡單，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際解決問題能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于元素與人體健康關(guān)系的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、缺鐵會引起貧血
B、缺硒易患壞血病
C、缺碘可能引起甲狀腺腫大
D、缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是利用排水法收集好的某無色氣體．請椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能再回答“無色氣體”）．
（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子的核內(nèi)有
 
 個質(zhì)子，在化學(xué)反應(yīng)中，這種原子容易
 
（填“得到”或“失去”電子）形成
 
離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式：①干冰
 
②天然氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)的觀點(diǎn)解釋下列成語或俗語，錯誤的是（　　）
A、火上澆油：增加可燃物，使燃燒更劇烈
B、釜底抽薪：將可燃物撤出燃燒區(qū)
C、真金不怕火煉：黃金的熔點(diǎn)高
D、百煉成鋼：逐漸降低生鐵中碳、硅等含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)符號．
三個鐵原子
 
，兩個硫離子
 
，氧化銅中銅元素的化合價為+2價
 
，食鹽水中存在的全部微粒
 
，硫酸銨
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
，
 
，
 
，在氯化鈉、水和鐵三種物質(zhì)中，氯化鈉是由
 
和
 
構(gòu)成；水是由
 
構(gòu)成；鐵是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧氣、點(diǎn)燃
B證明二氧化碳與水反應(yīng)充滿二氧化碳的試管倒插入水中
C驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律將1g冰熔化成水、稱水的質(zhì)量
D區(qū)分硬水和軟水加肥皂水、攪拌
A、AB、BC、CD、D

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