(2010?桂林)小華按如圖配方自做一瓶清涼甘甜的汽水.根據(jù)圖中信息回答:
(1)小蘇打中含有的金屬元素的名稱是.
(2)打開汽水瓶蓋產(chǎn)生氣體的主要成分是,
該氣體由檸檬酸與反應(yīng)生成.
(3)白糖的主要成分是C12H22O11,C12H22O11屬于,(填“有機物”或“無機物”),其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是.
【答案】分析:(1)欲正確解答本題,須根據(jù)小蘇打的化學(xué)式即可知道它由哪些元素組成,找出其中的金屬元素即可;
(2)欲正確解答本題,須知檸檬酸與汽水中的哪些物質(zhì)反應(yīng)有氣體生成;
(3)①根據(jù)白糖的化學(xué)式就可判斷它屬于有機物還是無機物;
②欲正確解答本題,須知白糖的化學(xué)式,然后根據(jù)三種元素質(zhì)量比等于各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)的比計算即可.
解答:解:(1)小蘇打的化學(xué)式為NaHCO3,由此可知,小蘇打有鈉元素、氫元素、碳元素和氧元素組成.其中只有鈉元素屬于金屬.故答案為:鈉.
(2)由圖可知小華在瓶中同時加入了檸檬酸與小蘇打,檸檬酸與小蘇打反應(yīng)可生成二氧化碳?xì)怏w.故答案為:二氧化碳或CO2,小蘇打(碳酸氫鈉或NaHCO3).
(3)有機物是生命產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ),有機化合物都含有碳元素.白糖(C12H22O11)所含的化學(xué)元素主要是C、H、O,屬于有機物;
其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是12×12:1×22:16×11=144:22:176=72:11:88.
故答案為:11=144:22:176或72:11:88.
點評:本題主要考查學(xué)生對金屬元素和非金屬元素的概念、有機物和無機物的概念的認(rèn)識,以及計算元素的質(zhì)量比的方法的掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?桂林)小紅同學(xué)為研究金屬腐蝕的條件,用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在如圖所示的三個液面高度相同的相同裝置中,放置一星期后觀察現(xiàn)象.下列描述錯誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?桂林)請你參與下列探究:
【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結(jié)論.
【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進行實驗.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是
變紅色
變紅色
.從分子運動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是
分子不斷運動
分子不斷運動
;從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是
濃氨水能使酚酞變紅色
濃氨水能使酚酞變紅色

(2)用初中的化學(xué)知識分析,固體氫氧化鈉的作用是
促進氨水受熱分解
促進氨水受熱分解

(3)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出兩點)①
反應(yīng)速度快
反應(yīng)速度快
;②
大大降低了氨氣對空氣的污染
大大降低了氨氣對空氣的污染

【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質(zhì).
(1)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是
變紅色
變紅色
,不同變化是
下面的先變紅色上面的后變紅色
下面的先變紅色上面的后變紅色
,小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依序是
能和水反應(yīng)生成酸
能和水反應(yīng)生成酸
、
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大

(2)小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒.
小柔為完成自己的兩個驗證實驗,對小媚的實驗進行的簡單改進是:
在支管口接上導(dǎo)管通入一個放有燃燒蠟燭的燒杯內(nèi)
在支管口接上導(dǎo)管通入一個放有燃燒蠟燭的燒杯內(nèi)
、
在大試管內(nèi)裝入少量的澄清石灰水
在大試管內(nèi)裝入少量的澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年廣西桂林市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?桂林)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中的五種常見物質(zhì).C、D是單質(zhì),C為紫紅色固體,D被認(rèn)為是最清潔的能源.B的濃溶液常用做干燥劑.已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應(yīng):
①Fe+A→C+E;②Fe+B→D+E.
(1)寫出A、B、C的化學(xué)式:A______,B______,C______.
(2)現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物,小剛想測定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他設(shè)
計并完成了以下實驗:

你認(rèn)為,小剛的實驗數(shù)據(jù)處理是否正確(填“正確”或“不正確”)______,理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年廣西桂林市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?桂林)小紅同學(xué)為研究金屬腐蝕的條件,用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在如圖所示的三個液面高度相同的相同裝置中,放置一星期后觀察現(xiàn)象.下列描述錯誤的是( )

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