17．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法（括號(hào)內(nèi)）不正確的是（　�。�
A．碳酸鈣中混有氯化鈉（加稀鹽酸）
B．鐵粉中混有少量氧化鐵（在高溫的條件下通入一氧化碳）
C．二氧化碳?xì)怏w中混有少量一氧化碳（點(diǎn)燃）
D．硫酸亞鐵溶液中混有硫酸銅溶液（加足量鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾）

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、氧化鐵能與在高溫的條件下通入一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、足量鐵粉能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，充分反應(yīng)后過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多影響，下列軟化硬水程度最高的方法是（　�。�
A．蒸餾B．靜置C．沉淀D．過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物
B．在室內(nèi)放一盆水能有效防止CO中毒
C．肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
D．“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”說(shuō)明金剛石的硬度大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)寫出以下物質(zhì)相應(yīng)的化學(xué)式．
（1）氖氣Ne （2）氮?dú)釴2 （3）過(guò)氧化氫H2O2 （6）一氧化碳CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．水是重要的分散劑，許多物質(zhì)都能在水中分散，形成溶液、懸濁液或乳濁液等，5.6克生石灰放入100克水中，得到的混合物俗稱石灰乳屬于懸濁液（溶液、懸濁液或乳濁液），上層清液俗稱澄清石灰水，屬于飽和溶液（飽和或不飽和），其溶質(zhì)是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)下表中提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì)．
物質(zhì)用途石墨作電極金剛石切割玻璃活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)    導(dǎo)電性金剛石硬度大活性炭具有吸附性
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列關(guān)于二氧化碳
說(shuō)法正確的有A、B（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣         
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（3）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（4）“低碳生活”從我做起，下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的是D（填字母） 
A． 提倡使用節(jié)能燈         
B． 利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源
C． 選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行
D． 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
（5）“綠色化學(xué)”能實(shí)現(xiàn)零排放（即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%）．合成氣CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料．根據(jù)零排放的要求，以CO和H2合成的下列物質(zhì)中，不符合要求的是C．
A．甲醇（CH4O）  B．乙酸（C2H4O2）  C．乙醇（C2H6O）  D．甲醛（CH2O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有尼古丁、煙焦油、一氧化碳等上千種有毒物質(zhì)．你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．有毒氣體均有氣味
B．尼古�。–10H14N2）中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為10：14：2
C．利用一氧化碳的還原性可以煉鐵
D．香煙煙霧是一種純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
氧氣
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖（A-E）中的B（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取C或E．

③如果用圖F所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）用KMnO4制取氧氣的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所用的發(fā)生裝置為A，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．鋁在氧氣中燃燒這個(gè)反應(yīng)中，參與反應(yīng)的鋁，氧氣，氧化鋁的質(zhì)量比是（　　）
A．27：32：102B．108：96：204C．27：24：43D．4：3：2

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