判斷化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　�。�
A、有顏色變化
B、有氣體產(chǎn)生
C、有新物質(zhì)生成
D、有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象
考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．
解答：解：化學(xué)變化的本質(zhì)特征是產(chǎn)生新物質(zhì)，而顏色變化、發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體和生成沉淀以及狀態(tài)變化等都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，因此判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是有新物質(zhì)生成．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的裝置，其中正確的（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的物質(zhì)i，請(qǐng)根據(jù)下列提示回答問題：
（1）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用
 
的方法降低它的硬度．
（2）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
．
（3）在A吸附  B消毒  C電解  D過濾  等四項(xiàng)中，與自來水凈化過程無關(guān)的是
 
（填標(biāo)號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

報(bào)載：德國試行用“汽水”（一種能釋放二氧化碳的酸性溶液）澆灌植物，它的作用是（　�。�
①加強(qiáng)呼吸作用；②加強(qiáng)光合作用；③改良?jí)A性土壤，調(diào)節(jié)pH值；④加強(qiáng)植物蒸騰作用．
A、①、②B、②、③
C、③、④D、②、③、④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、①②B、③④C、②③D、①④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某混合溶液可能含Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種溶質(zhì)，為驗(yàn)證其組成，實(shí)驗(yàn)如圖：
（1）混合溶液的溶質(zhì)中一定有
 
、
 
．
（2）按該加入試劑的順序，不能驗(yàn)證的物質(zhì)是
 
，寫出驗(yàn)證過程中②所發(fā)生的反應(yīng)方程式
 
；
（3）改變上述三步驟中所用三種試劑的滴加順序，可以驗(yàn)證是否有這種物質(zhì)，則這三種試劑滴加的順序依次為
 
（填寫序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖常見的物質(zhì)中，其水溶液的pH小于7的物質(zhì)是（　�。�
A、①④⑤B、②③④
C、①③④D、②③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將混有少量氧化銅的鐵粉加入適量鹽酸中，待充分反應(yīng)后鐵有剩余，則溶液中肯定存在的金屬陽離子是
 
（用離子符號(hào)表示）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是3種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法中正確的是（　�。�
A、甲、乙都屬于易溶物質(zhì)
B、固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
C、在30℃時(shí)，乙的溶解度大于甲的溶解度
D、升高溫度，可以使丙的飽和溶液變成不飽和溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案