【題目】家庭裝修材料中的有害物質(zhì)會影響人體的健康。如某些花崗巖石材中就含有放射性元素氡。若一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子核外電子數(shù)為( )
A.50 B.86 C.136 D.222
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,如圖:
(1)塑料試劑瓶膨脹破裂的原因是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)破裂后瓶內(nèi)試劑會吸收空氣中CO2生成CaCO3.為測定其中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興取小組分別進(jìn)行如下實驗:
實驗1:稱取10.0g樣品,加50.0g水溶解,攪拌、靜置、過濾,將沉淀洗滌、干燥、稱重。
實驗2:稱取10.0g樣品,向其中加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng),收集產(chǎn)生的氣體。
①根據(jù)實驗1稱重計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能偏高,原因是 。
②若實驗2中收集的氣體為2.2g,計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(請寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是( )
A.水滴石穿,金石可鏤 B.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
C.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),請你用所學(xué)化學(xué)知識回答以下生活中的常見問題。
(1)市場上有“加鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品,這里的鐵、鈣、碘應(yīng)理解為 (填序號)。
A.元素 B.原子 C.分子 D.離子
(2)遂寧盛產(chǎn)“矮晚柚”果形美觀、種子少、肉質(zhì)脆嫩,含有蛋白質(zhì)、糖類、維生素等營養(yǎng)素,其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是 。
(3)“84消毒液”的主要成分為次氯酸鈉(NaClO),廣泛用于賓館、醫(yī)院、家庭等場所的衛(wèi)生消毒,NaClO中Cl的化合價為 。
(4)氟化鈉常用作牙膏的添加劑,能有效地預(yù)防齲齒。如圖是氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“失去”或“得到”)電子。
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【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的純凈物,A、B中只有一種是化合物,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,A為黑色粉末,C的相對分子質(zhì)量小于D(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)。
(1)若B為紅色粉末,C、D由人體中含量最多的無機物分解生成,則A的化學(xué)式是 。
(2)若A、C、D均含同一種元素,A中兩種元素的質(zhì)量比為21:8,B為能被磁鐵吸引的黑色粉末,C與D的相對分子質(zhì)量之差為4,則:
①D的化學(xué)式是 ;
②A→B的化學(xué)方程式是 。
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【題目】冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是
A.氧氣 B.二氧化硫 C.火山灰 D.一氧化碳
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【題目】食鹽是我們必不可少的調(diào)味品,現(xiàn)在市場上有一種健康平衡鹽,適量食用可維持人體Na+、K+等重要離子的平衡。如圖是某品牌健康平衡鹽的部分說明:
請回答:
(1)在物質(zhì)分類上,氯化鈉和氯化鉀都屬于 (選填“酸”、“堿”或“鹽”)。
(2)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦成人每天攝入K的質(zhì)量在2000~4000毫克之間,若一個人每天需要攝入K的質(zhì)量是2000毫克,其中10%來自該平衡鹽,以該平衡鹽每100克所含K18克計,他每天需要攝入該平衡鹽 克(精確到0.1克)。
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【題目】【2016年江蘇省連云港市】 掌握科學(xué)的研究方法,探索化學(xué)世界的奧秘。
(1)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。
①生活中,常會接觸到下列物質(zhì):A.銅絲 B.甲烷 C.過氧化氫 D.碘酒
其中屬于混合物的是(填字母,下同) ,屬于氧化物的是 。
②根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點,可將化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型。下列轉(zhuǎn)化不屬于這四種基本反應(yīng)類型的是 。
A.生石灰與水反應(yīng) B.一氧化碳還原氧化鐵 C.中和反應(yīng)
(2)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,并將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收。實驗操作如圖所示(MnO2難溶于水):
①圖A中試管口略向下傾斜的原因是 ;圖B操作中玻璃棒的作用是 。
②圖C操作中的一處明顯錯誤是 ;圖D操作中,當(dāng)看到 ,停止加熱。
(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論。
①下列表述正確的是 。
A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減少,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B.每32gS和32gO2完全反應(yīng)后,生成64gSO2
C.在化學(xué)反應(yīng)aA+bB==cC+dD中一定有:a+b=c+d
②有機化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO2和H2O,實驗測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
則x= ;已知參加反應(yīng)的物質(zhì)R與氧氣的分子個數(shù)之比為1:3,則R的相對分子質(zhì)量是 。
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【題目】實驗現(xiàn)象是認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)的重要依據(jù)。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.硫在空氣中燃燒時產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成了有刺激性氣味的氣體
B.紅磷在空氣中燃燒時生成大量的白霧
C.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,放出大量的熱
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