設計實驗室中制取氣體的裝置,要從氣體發(fā)生裝置和收集裝置兩方面考慮.

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(1)寫出圖中儀器C的名稱______.
(2)用圖中儀器組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置可選擇______ (填序號).證明二氧化碳已收集滿的方法是______
(3)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,請寫出反應的化學方程式:______.
(1)圖中儀器C是試管;
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳不需加熱,屬于固液常溫型,盛裝反應物的儀器可選擇A或C,氣體導出用導管,F(xiàn)是單孔塞,所以不選擇長頸漏斗,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,故選擇向上排空氣法收集,選擇D;證明二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;
(3)石灰石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:(1)試管;
 (2)ADF(或CDF);將燃著的木條放在集氣瓶口,木條火焰熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?歷城區(qū)一模)如圖所示是實驗室中制取氣體時常用裝置.請回答下列問題:

(1)在實驗室制取氣體時,加入藥品之前一定要先檢驗
裝置的氣密性
裝置的氣密性

(2)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥的CO2氣體.
①各裝置的正確連接順序是(填裝置序號)
ACE
ACE

②產生CO2氣體的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

③檢驗集氣瓶中是不是CO2氣體的方法
加入少量的澄清石灰水并振蕩.若看到澄清的石灰水變渾濁,則是CO2
加入少量的澄清石灰水并振蕩.若看到澄清的石灰水變渾濁,則是CO2

(3)同學甲為驗證制取CO2后剩余溶液中是否含有鹽酸(雜質不溶于水且不參加反應,且CaCl2溶液呈中性),設計實驗方案如下:取樣于試管中,滴加AgNO3溶液,產生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,則含有鹽酸.你是否同意該方案?簡述理由.
不同意,因為溶液中一定含有CaCl2,不管是否有稀鹽酸,都能和AgNO3溶液反應生成白色沉淀
不同意,因為溶液中一定含有CaCl2,不管是否有稀鹽酸,都能和AgNO3溶液反應生成白色沉淀

(4)將少量CO2氣體通入盛有足量NaOH溶液的廣口瓶中,瓶中溶液的質量與之前相比會
A
A
(填寫下列各項序號).
A.增大   B.減小  C.不變  D.無法判斷.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?南平)設計實驗室中制取氣體的裝置,要從氣體發(fā)生裝置和收集裝置兩方面考慮.

(1)寫出圖中儀器C的名稱
試管
試管

(2)用圖中儀器組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置可選擇
ADF(或CDF)
ADF(或CDF)
 (填序號).證明二氧化碳已收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,木條火焰熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳
將燃著的木條放在集氣瓶口,木條火焰熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳

(3)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,請寫出反應的化學方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年山東省濟南市歷城區(qū)九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示是實驗室中制取氣體時常用裝置.請回答下列問題:

(1)在實驗室制取氣體時,加入藥品之前一定要先檢驗______.
(2)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥的CO2氣體.
①各裝置的正確連接順序是(填裝置序號)______.
②產生CO2氣體的化學方程式為______.
③檢驗集氣瓶中是不是CO2氣體的方法______.
(3)同學甲為驗證制取CO2后剩余溶液中是否含有鹽酸(雜質不溶于水且不參加反應,且CaCl2溶液呈中性),設計實驗方案如下:取樣于試管中,滴加AgNO3溶液,產生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,則含有鹽酸.你是否同意該方案?簡述理由.______.
(4)將少量CO2氣體通入盛有足量NaOH溶液的廣口瓶中,瓶中溶液的質量與之前相比會______(填寫下列各項序號).
A.增大   B.減小  C.不變  D.無法判斷.

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科目:初中化學 來源:2007年福建省南平市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

設計實驗室中制取氣體的裝置,要從氣體發(fā)生裝置和收集裝置兩方面考慮.

(1)寫出圖中儀器C的名稱   
(2)用圖中儀器組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置可選擇     (填序號).證明二氧化碳已收集滿的方法是   
(3)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,請寫出反應的化學方程式:   

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