1．將兩裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖所示，用帶火星的木條分別用A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺．從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知氧氣的性質(zhì)有：
（1）氧氣能支持燃燒；
（2）氧氣的密度大于空氣．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木條復(fù)燃得到結(jié)論
（2）利用在A中比在B中燃燒的更旺解決氧氣與空氣密度的比較

解答 解：（1）木條都能復(fù)燃說(shuō)明氧氣能支持燃燒；故答案為：氧氣能支持燃燒
（2）在A中能燃燒的更旺說(shuō)明氧氣聚集在集氣瓶底部，從而證明氧氣的密度比空氣大．故答案為：氧氣的密度大于空氣．

點(diǎn)評(píng) 此題借助實(shí)驗(yàn)對(duì)氧氣的助燃性及氧氣的密度進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，證明了氧氣的密度比空氣大的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．欲除去混在硝酸中的少量鹽酸，可加入適量的（　�。�
A．AgNO3溶液B．NaOH溶液C．AgClD．鋅粒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．現(xiàn)有A～F六種常見物質(zhì)，其中B是食品包裝中的常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，D、E、F都含有同種非金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
CCaCO3
BCaO
EC．
（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：
A→C：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
F→D：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱長(zhǎng)頸漏斗．收集某氣體只能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是該氣體易溶于水、密度比空氣小；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是BC或BD（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）若選擇A裝置制取氧氣，則對(duì)應(yīng)的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的正確順序是C（填序號(hào)）．
A．a(chǎn)→b→c→d          B．b→a→c→d        C．c→d→a→b      D．d→c→b→a．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是（　�。�
A．干冰    水        H2OB．酒精    乙醇      C2H5OH
C．熟石灰  氧化鈣    CaOD．純堿    氫氧化鈉  NaOH

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．化學(xué)興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實(shí)驗(yàn)開展相關(guān)研究．
探究一：氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)

（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖1中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為ABD（填編號(hào)）；儀器B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．  
（2）按圖2操作研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現(xiàn)用（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設(shè)試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫出其操作方法：試管先裝入8mL水，用拇指堵住試管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氫氣，將剩余的水排出．
（3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：
序號(hào)1234567
氫氣與空氣體積比9：18：27：35：53：71：90.5：9.5
點(diǎn)燃現(xiàn)象安靜
燃燒		安靜
燃燒		弱的
爆鳴聲		強(qiáng)的
爆鳴聲		強(qiáng)的
爆鳴聲		弱的
爆鳴聲		不燃燒
不爆鳴
分析上表信息，你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是可燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有關(guān)（或其他合理答案）．
探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素
（4）用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對(duì)燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量，容器內(nèi)壁的傳感器可測(cè)出燃燒產(chǎn)生的最大壓力．
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需改變的實(shí)驗(yàn)條件是可燃性粉塵顆粒大小，不能改變的是可燃性粉塵的質(zhì)量、容器的體積、打氣筒打入氣體的量（僅列三種）；
②實(shí)驗(yàn)測(cè)得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖4所示，其原因是可燃性粉塵直徑越大，粉塵質(zhì)量越大，難以分散到空氣中乙空氣充分接觸．

（5）興趣小組另測(cè)得可燃性粉塵濃度與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖5所示，結(jié)合圖5信息，提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議：①禁止煙火；②通風(fēng)降低粉塵的濃度（合理即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液40g，要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到20%，可采用的方法是（　�。�
A．蒸發(fā)20g水B．蒸發(fā)24g水C．加入3.2gNaClD．加入4gNaCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．汽車尾氣的排放也會(huì)帶來(lái)一系列環(huán)境問(wèn)題．“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

①寫出上述反應(yīng)中屬于氧化物的化學(xué)式CO、CO2、NO2
②對(duì)上述反應(yīng)，下列說(shuō)法中不正確的是B（填序號(hào)）．
A．物質(zhì)丁的化學(xué)式為N2
B．參加反應(yīng)的乙與生成丁的分子個(gè)數(shù)比為2：1
C．反應(yīng)后所得氣體對(duì)環(huán)境有影響
D．若生成56g丁，則參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為184g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組，為了測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的含量，稱取樣品20克于燒杯中，向其中加入50克稀硫酸至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為69.8克，求：
（1）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案