“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)。結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問題。

1.（1）從微觀的角度看，水分子是由            構(gòu)成的。

（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由            組成的。

（3）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由        的運(yùn)動(dòng)引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指           。

2.（2分）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                   ，在右圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為            。

1.（1）氫原子和氧原子  （2）碳元素和氧元素  （3）水分子   （4）碳元素

2．2H2O=2H2↑+O2↑    1︰2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達(dá)l萬噸左右．但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？
事實(shí)上，把地球作為一個(gè)整體，一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí)，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用．
下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：
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根據(jù)上圖，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題．
（1）試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
①
 

②
 

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬（1）中消耗氧氣的一種變化．將實(shí)驗(yàn)方案寫在下面：將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi)，待一段時(shí)間，小白鼠會(huì)因缺氧而死亡
（3）在實(shí)驗(yàn)中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有
 
元素的物質(zhì)，通過控制反應(yīng)條件來實(shí)現(xiàn)．請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化
 
．
（4）另外有一種實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生少量氧氣的簡易方法：用過氧化氫的水溶液做反應(yīng)物，反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣，則發(fā)生裝置跟制取
 
氣體的發(fā)生裝置相同，需要的儀器有
 
．與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是
 

 
．現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣．實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后，裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認(rèn)為可能的原因有
 

 
．
（5）從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程．事實(shí)上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類對(duì)能源和資源的過度開發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)．
①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指
 
的循環(huán)．
A．碳和氧的單質(zhì)B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖，試分別寫出一個(gè)自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式．
產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)
 

消耗二氧化碳的反應(yīng)
 
．
③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán)，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)．請(qǐng)回答：
（1）從宏的角度看，水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成，電解水的化學(xué)表達(dá)式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（2）從微觀的角度看，二氧化碳分子是由
碳原子和氧原子
碳原子和氧原子
構(gòu)成的．
（3）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由
分子
分子
的運(yùn)動(dòng)引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
碳元素
碳元素
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

第一節(jié)（7）“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)．結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問題．
（1）從微觀角度看，水分子是由
氫原子和氧原子構(gòu)成
氫原子和氧原子構(gòu)成
；
（2）從宏觀角度看，二氧化碳是由
碳元素和氧元素組成
碳元素和氧元素組成
；
（3）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由
水分子
水分子
 的運(yùn)動(dòng)引起的，自然界“碳循環(huán)”中的碳是指
元素
元素
．
水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，在如圖所示的裝置中，但電源接通一段時(shí)間后，甲管中的氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
2：1
2：1
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

我國“十一五”規(guī)劃綱要提出“節(jié)能減排”，其中“減排”是指降低廢氣的排放．二氧化碳等溫室氣體的排放引起全球氣候變暖，備受國際社會(huì)廣泛關(guān)注．如圖是自然界碳循環(huán)示意簡圖．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中①、②、③、⑤線上補(bǔ)加“箭頭”（其他箭頭已畫出），以正確表示碳循環(huán)各種變化關(guān)系；
（2）如圖顯示：大氣中CO2消耗途徑有
植物的光合作用
植物的光合作用
和被海洋吸收．圖中④表示大氣中二氧化碳被海洋中水吸收的過程，試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
；
（3）如圖顯示：大氣中CO2產(chǎn)生途徑有多種，其中化石燃料燃燒產(chǎn)生大量CO2，化石燃料主要包括天然氣、
煤
煤
和
石油
石油
等，它們含有的一種相同的元素是
碳元素
碳元素
．
（4）目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體是
一氧化碳
一氧化碳
．為使汽油在內(nèi)燃機(jī)的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
①通過化油器將汽油噴成霧狀進(jìn)入汽缸．其目的是
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
；
②通過汽缸的進(jìn)風(fēng)口吸入足量的空氣．其目的是
增大氧氣的濃度
增大氧氣的濃度
．
（5）大氣中CO2含量增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來的一個(gè)嚴(yán)重后果是
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
．根據(jù)如圖CO2的產(chǎn)生和消耗途徑，對(duì)此，請(qǐng)你你提出降低大氣中CO2含量的2條建議是：①
減少煤、石油等化石燃料的燃燒，開發(fā)利用新能源
減少煤、石油等化石燃料的燃燒，開發(fā)利用新能源
，②
植樹造林，加強(qiáng)綠化
植樹造林，加強(qiáng)綠化
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng) 通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)世界，感受化學(xué)的魅力．
（1）水是自然界中最常見的物質(zhì)．如圖是地球表面的“水循環(huán)”示意圖．在水循環(huán)的過程中，水的化學(xué)性質(zhì)
 
；自然界中的水通常是
 
（填“純凈物”或“混合物”）；在天然水凈化過程中，常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的
 
性．此外還需加入二氧化氯（ClO2）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為
 
；將自來水制成純凈水可用的方法是
 
（填一種操作名稱）．
（2）從宏觀的角度看，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 
．“地球一小時(shí)”活動(dòng)，就是以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)節(jié)能減排．每節(jié)約1度電，就減少約1000g二氧化碳的排放，若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生，則可以節(jié)約碳
 
g．
自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，則CO2前方框內(nèi)系數(shù)為
 
．
□CO2+6H2O 
光
葉綠體
C6H12O6+6O2
（3）開發(fā)新能源是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要．化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都是
 
能源（填“不可再生”或“可再生”）．當(dāng)今民用燃?xì)庵饕姓託�、天然氣、管道煤氣�?!--BA-->
 
；充分燃燒1kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO2和 SO2氣體的質(zhì)量如圖1所示，則
 
燃燒最易導(dǎo)致酸雨．
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氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料，某制備過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程可用上圖2表示：則該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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