各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系.請選用“大于”、“小于”或“等于”填空:
(1)空氣中氣體成分的體積分數(shù):氧氣
 
氮氣;
(2)地殼中元素含量:鋁
 
鐵;
(3)核外電子總數(shù):氖原子
 
鈉離子;
(4)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合后的體積
 
200mL.
考點:空氣的成分及各成分的體積分數(shù),原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,分子的定義與分子的特性,地殼中元素的分布與含量
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析:空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;因此氧氣小于氮氣;地殼中元素的質(zhì)量分數(shù),由高到低的前五種元素分別是:氧、硅、鋁、鐵、鈣,因此鋁大于鐵;核外電子總數(shù):氖原子是10個電子,鈉離子也是10個電子,因此相等;通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合后的體積小于200mL,因為分子之間有間隔.
解答:解:(1)氮氣大約占78%、氧氣大約占21%,因此氧氣小于氮氣,故答案為:小于
(2)地殼中元素的質(zhì)量分數(shù),由高到低的前五種元素分別是:氧、硅、鋁、鐵、鈣,因此鋁大于鐵,故答案為:大于
(3)外電子總數(shù):氖原子是10個電子,鈉離子也是10個電子,因此相等,故答案為:等于;
(4)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合后的體積小于200mL,因為分子之間有間隔,故答案為:小于
點評:本考點考查了空氣中各種氣體的含量、地殼中元素的含量和分子的性質(zhì)等,同學們要加強記憶有關(guān)的知識點,在理解的基礎(chǔ)上加以應用,本考點基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

銅、汞、鉛等重金屬能使人中毒,如誤入口中應采取的急救措施是( 。
A、喝大量牛奶
B、喝大量葡萄糖水
C、喝大量白開水
D、喝大量食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面供給你信息卡,請你發(fā)掘出其中的規(guī)律,以解決下面的問題:
元素NaMgClS
離子 Na+  Mg2+ Cl-        S2-
化合價+1+2-1-2


原子結(jié)構(gòu)示意圖


(1)碳酸鋰可以治療燥狂病,它是由Li+和CO32-兩中離子組成的化合物,它的化學式可以表示為
 

(2)納米技術(shù)研究是當前世界科技研究的一個熱點,1998年中國科學家合成了納米氮化鎵,已知氮和鎵(Ga)的原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則氮化鎵的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫下列空白
(1)3個鐵原子
 
,(2)2個氧氣分子
 
,(3)2個氮原子
 
,
(4)金屬汞
 
,(5)6個銨根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖1實驗裝置圖,回答問題.

(1)寫出圖1中標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應的文字表達式為
 
,屬于
 
反應,其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是
 

(3)圖2是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作,其中正確的是:
 


(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.
根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的收集裝置是
 
(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).
(5)下表是某同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù).
MnO2與KClO3的質(zhì)量比1:401:201:101:51:31:22:31:12:1
生成1L O2所需的時間(s)1247950547593106153240
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時,反應速率最快;
②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能原因是
 
;
③通過上述數(shù)據(jù)分析可知,在化學反應中催化劑的用量
 

(填“是”或“不是”)越多越好.

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科目:初中化學 來源: 題型:

配平下列反應化學方程式:
(1)
 
Al+
 
O2
 點燃 
.
 
 
Al2O3
(3)
 
FeS2+
 
O2
 高溫 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2
(2)
 
Fe2O3+
 
CO
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
(4)
 
C6H6+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學課外興趣小組的同學在探究蠟燭燃燒的過程中做了一個有趣的“母子火焰”實驗,如圖所示.請回答下列問題:
(1)子火焰的可燃物是
 
,蠟燭能產(chǎn)生這一有趣的現(xiàn)象是因為石蠟具有一條重要的物理性質(zhì),該物理性質(zhì)是
 

(2)該實驗成功的關(guān)鍵有兩點:第一是導氣管不能太長,原因是
 
.第二是導氣管必須插在母火焰的中心部位.原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國“神舟五號”載人飛船成功著陸,舉國上下一片歡騰,航天問題倍受人們的關(guān)注.已知航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如圖所示:

(1)你認為裝置 I中發(fā)生的應該是
 
變化(填“物理”或“化學”);Ⅱ是CO2和H2的反應裝置,該反應的化學方程式
 
.(不必注明反應條件).Ⅲ中的化學方程式是
 

(2)從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可以看出,O2的來源是CO2和H2O,如果宇航員每天消耗0.896kg O2,呼出1.012kg CO2,則宇航員每天呼出的氣體中含H2O大約
 
kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

從宏觀和微觀上理解質(zhì)量守恒定律可歸納為五個“不變”、兩個“一定變”和一個“可能變”.請按要求填寫正確選項的序號.
①物質(zhì)的種類    ②元素的種類    ③原子的種類    ④原子的質(zhì)量    ⑤原子的數(shù)目
⑥分子的種類    ⑦分子的數(shù)目    ⑧反應物和生成物的總質(zhì)量
(1)五個“不變”:從宏觀上看,
 
 
不變;從微觀上看,
 
 
 
不變.
(2)兩個“一定變”:從宏觀上看,
 
一定變;從微觀上看,
 
一定變.
(3)一個“可能變”:
 
可能變.

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