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鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體，最簡單的方法是(     )

A．分別觀察氣體的顏色

B．分別罩上干而冷的燒杯

C．分別伸入燃著的木條

D．分別罩上內壁涂有澄清石灰水的燒杯


【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．

【專題】物質的鑒別題．

【分析】區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體，要求根據三種氣體性質的不同，設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

【解答】解：A、空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體都是沒有顏色的氣體，用觀察顏色的方法無法鑒別，故選項錯誤．

B、分別罩上干而冷的燒杯，均無明顯現象，無法鑒別，故選項錯誤．

C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確．

D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別氧氣和空氣，故選項錯誤．

故選：C．

【點評】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�

A．點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度

B．制備氣體前，先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品

C．掏沼氣池（沼氣池中有大量可燃性氣體CH4）前，先進行燈火試驗

D．加熱高錳酸鉀制取氧氣后，結束實驗時先將導管移出水面，然后停止加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列做法中，不利于保護水資源的是（　　）

A．洗菜水用于澆花   B．工業(yè)廢水任意排放

C．使用節(jié)水型水龍頭 D．收集雨水經凈化處理再利用

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學在探究燃燒的條件時，做了如下實驗．請參考小資料回答問題．

（1）圖1中，V型玻璃管的中間用耐高溫絕熱材料將兩邊隔開，管的兩端分別放置白磷（塊狀）和紅磷（粉末）．將V型管放到盛有開水的燒杯中進行水浴加熱，可以觀察到的現象是　　（填字母序號）．

A．白磷燃燒，紅磷不燃燒

B．白磷不燃燒，白磷燃燒

C．白磷先燃燒，紅磷后燃燒

D．紅磷先燃燒，白磷后燃燒

（2）圖2中，V型玻璃管的底部放置的白磷（塊狀）和紅磷（粉末）相互接觸但不混合，將V型管放到盛有開水的燒杯中水浴加熱，可以觀察到的現象是　　（填字母序號）．

A．白磷燃燒，紅磷不燃燒

B．白磷不燃燒，白磷燃燒

C．白磷先燃燒，紅磷后燃燒

D．紅磷先燃燒，白磷后燃燒

上述兩個實驗能夠證明燃燒需要的條件是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質的性質決定用途．下列用途主要是利用其化學性質的是(     )

A．

  生鐵制成鐵鍋  B．

金剛石作裝飾品

C．

    銅絲作導線  D．

氫氣作高能燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是有關儀器連接的描述，其中錯誤的是(     )

A．橡皮塞旋進容器口

B．分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中

C．玻璃導管口沾水后旋進乳膠管

D．玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中，正確的是(     )

A．紅磷燃燒產生大量棕黃色的煙

B．紅磷的量不足會導致測定結果大于五分之一

C．該實驗可以說明氮氣難溶于水

D．若把紅磷換成細鐵絲也可得到相同結果

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科目：初中化學 來源： 題型：


C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可用作切割工具．在C3N4中C元素的化合價為+4，則N元素的化合價是(     )

A．﹣4  B．﹣3  C．﹣1  D．+3

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如圖是電解水微觀示意圖，請你從宏觀和微觀角度寫出獲得的化學信息（寫3條）

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