20．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　　）
A．兩種反應(yīng)物均為化合物B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分D．分子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的變化；分析生成物的種類；分析反應(yīng)的特點(diǎn)，判斷反應(yīng)的類型．

解答 解：A、由反應(yīng)物的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物都是單質(zhì)．故說法不正確；
B、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)．故說法不正確；
C、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化，說明了分子在化學(xué)變化中可以再分．故說法正確；
D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化，說明了分子在化學(xué)變化中可以再分．故說法不正確
故選C．

點(diǎn)評(píng) 模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤旱娜N方法是加入硝酸鉀；蒸發(fā)溶劑；降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．當(dāng)你打開一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋時(shí)，將一根燃著的木條置于容器口上方，看到的現(xiàn)象是（　�。�
A．燃燒更旺B．熄滅C．先燃燒后熄滅D．無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．將一定量的碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物與足量的稀鹽酸反應(yīng)，得到氣體4.4g．則該固體混合物的質(zhì)量可能是（　�。�
A．10.6 gB．9 gC．8.4 gD．4.2 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．課外活動(dòng)小組學(xué)習(xí)了課本“空氣中氧氣含量的測定”的實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)．

【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】小徐所在小組覺得用氫氣燃燒來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，不會(huì)有任何污染．于是設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如甲圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)用夾子B夾住橡膠管，打開夾子A，點(diǎn)燃純凈的氫氣并迅速插入瓶中，使氫氣在瓶中燃燒．
（1）當(dāng)氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時(shí)，接下來的操作是關(guān)閉A夾，冷卻后，打開B夾．
（2）有同學(xué)提出，若用CO燃燒產(chǎn)生CO2消耗氧氣取代H2，進(jìn)行如上操作也能完成氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定．你是否認(rèn)同該同學(xué)的意見，并簡要說明理由同意，CO燃燒生成CO2氣體，瓶中氣壓不變．
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】小吳所在的小組覺得只要裝置密閉就能避免污染問題，設(shè)計(jì)了如乙圖實(shí)驗(yàn)裝置．在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．
（1）在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是把裝置中的氧氣耗盡．
（2）你覺得與課本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)相比，該實(shí)驗(yàn)除了解決污染的問題外還有什么優(yōu)勢？反應(yīng)始終在密閉容器中，測量結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．慧明同學(xué)在復(fù)習(xí)氣體的性質(zhì)時(shí)，閱讀到以下資料：制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)前的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應(yīng)、在水中的溶解性以及該氣體相對(duì)于空氣的密度大�。F(xiàn)有甲、乙、丙三種氣體的反應(yīng)前的物品狀態(tài)、反應(yīng)條件以及有關(guān)性質(zhì)如下表，有關(guān)裝置如下圖．
氣體反應(yīng)前的藥品狀態(tài)反應(yīng)條件氣體性質(zhì)
甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度比空氣大
乙固體+固體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，極易溶于水，密度比空氣小
丙固體+液體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度比空氣大
請(qǐng)你回答下列問題：
（1）能用發(fā)生裝置A 制取的氣體是乙（填“甲”、“乙”或“丙”）．
（2）收集丙氣體應(yīng)選擇的裝置是D（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，攪拌，能形成無色溶液的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．蔗糖C．食用油D．碘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某些金屬，流程如圖
請(qǐng)回答：
（1）②反應(yīng)生成氣體Q的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（2）固體混合物乙的成分有鋅、X，固體丙一定含有的金屬是銀．
（3）四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是Zn＞X＞Cu＞Ag．
（4）寫出③反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中不正確的是（　　）
A．使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下就能滅火
B．氯化銨（NH4Cl）等氮肥不能與熟石灰混合施用
C．合金的許多性能一般比組成它們的純金屬更好
D．氨氣能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅

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