【題目】硫酸是一種重要的化工原料,也是實(shí)驗(yàn)室中常用的化學(xué)試劑。某興趣小組對(duì)硫酸的性質(zhì)、制取、用途等方面的探究,請(qǐng)你共同參與并回答有關(guān)問(wèn)題。
(探究一)硫酸的性質(zhì)
(1)如圖1將足量的稀硫酸分別加入A~E五只燒杯中。無(wú)現(xiàn)象的是_____________(填序號(hào))。
(2)燒杯C中的現(xiàn)象是紅色褪去,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?(無(wú)色酚酞不考慮)
(猜想)猜想一:只有Na2SO4 ; 猜想二:有_________________;
(3)為了驗(yàn)證猜想,小組同學(xué)取燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,比照比色卡,pH<7 | ____________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結(jié)論)通過(guò)探究,小組同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
(評(píng)價(jià)反思)老師指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是_________________________________________;
②實(shí)驗(yàn)探究方案中也有一個(gè)是不合理的,不合理的原因是____________________________。
(探究二)硫酸的工業(yè)制法
工業(yè)上以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程如圖所示,其中沸騰爐內(nèi)發(fā)生的主
要反應(yīng)是:
(1)接觸室中發(fā)生的化學(xué)方程式為_________________________________________。
(2)接觸室中的SO2平衡轉(zhuǎn)化率與溫度及壓強(qiáng)的關(guān)系如下圖所示,催化劑活性與溫度的關(guān)系如圖所示。在實(shí)際生產(chǎn)中,SO2催化氧化反應(yīng)的條件選擇常壓和450℃(對(duì)應(yīng)圖中A點(diǎn)),而沒(méi)有選擇SO2轉(zhuǎn)化率更高的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的反應(yīng)條件,其原因是___________________________________。
(探究三)探究某黃鐵礦中FeS2的含量。
(查閱資料)
(實(shí)驗(yàn)探究)Ⅰ稱(chēng)取1.60g黃鐵礦樣品放入如圖所示裝置(夾持裝置省略)的石英管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝、高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至完全反應(yīng)(同工業(yè)上沸騰爐內(nèi)的反應(yīng))。
Ⅱ反應(yīng)結(jié)束后,將乙瓶中的溶液進(jìn)行如下圖處理。
(問(wèn)題討論)I中裝置甲瓶?jī)?nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液,其作用是_____________________。
(含量測(cè)定)計(jì)算該黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
【答案】A Na2SO4和H2SO4 產(chǎn)生氣泡 pH試紙直接伸入了待測(cè)液 硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的生成物Na2SO4也會(huì)與氯化鋇生成白色沉淀 C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度低,催化劑活性低,反應(yīng)速率也慢 收空氣中的二氧化碳,防止干擾實(shí)驗(yàn) 75%
【解析】
探究一:硫酸的性質(zhì)
(1)如圖1所示將足量的稀硫酸分別加入A~E五只燒杯中。A燒杯中無(wú)明顯現(xiàn)象,因?yàn)殂~的活動(dòng)性順序位于金屬活動(dòng)性順序表氫之后,與稀硫酸不反應(yīng);B燒杯中鎂條表面產(chǎn)生氣泡,因?yàn)殒V活動(dòng)性順序位于金屬活動(dòng)性順序表氫之前,與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣;C燒杯滴有酚酞的氫氧化鈉溶液為紅色,加入稀硫酸,硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,硫酸鈉溶液呈中性,溶液會(huì)由紅色變?yōu)闊o(wú)色;D燒杯中碳酸氫鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水,產(chǎn)生氣泡;E燒杯中氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,紅色固體消失,溶液變?yōu)辄S色;綜上所述無(wú)現(xiàn)象的是A。
(2)燒杯C中硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,硫酸鈉溶液呈中性,硫酸溶液為酸性,均不會(huì)使酚酞試劑變色,由題意實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是紅色褪去,則可能硫酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng),也有可能硫酸過(guò)量,因此在不考慮酚酞的情況下,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)可能有兩種情況:①只有硫酸鈉;②硫酸鈉和硫酸。則猜想二為:有Na2SO4和H2SO4
(3)由題意得出的結(jié)論為猜想二是正確的,即反應(yīng)后的溶液中有硫酸鈉和硫酸,表格所示的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中向反應(yīng)后的溶液中滴加Na2CO3溶液,硫酸鈉與碳酸鈉不會(huì)反應(yīng),碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水,因此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡;
評(píng)價(jià)反思:
根據(jù)表格中所示三個(gè)試驗(yàn)方案可知,三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤
①測(cè)定溶液的pH值時(shí),應(yīng)該將pH試紙放在表面皿或玻璃片上,再用玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)在pH試紙上,待變色之后與標(biāo)準(zhǔn)試紙進(jìn)行比較,因此實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是第一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,將pH試紙直接伸入了待測(cè)液的操作錯(cuò)誤;
②由于反應(yīng)后的溶液中既含有硫酸鈉又含有硫酸,硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉,硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化氫,因此不能通過(guò)滴加BaCl2溶液來(lái)判斷溶液中是否含有硫酸,因此實(shí)驗(yàn)探究的第三個(gè)方案中是不合理的,不合理的原因是硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的生成物Na2SO4也會(huì)與氯化鋇生成白色沉淀。
探究二:硫酸的工業(yè)制法
(1)根據(jù)工藝流程圖可知接觸室中二氧化硫和氧氣在催化劑的作用下反應(yīng)生成三氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)根據(jù)SO2平衡轉(zhuǎn)化率與溫度及壓強(qiáng)的關(guān)系圖和催化劑活性與溫度的關(guān)系圖可知在實(shí)際生產(chǎn)中,SO2催化氧化反應(yīng)的條件選擇常壓和450℃(對(duì)應(yīng)圖中A點(diǎn)),而沒(méi)有選擇SO2轉(zhuǎn)化率更高的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的反應(yīng)條件,其原因是C點(diǎn)溫度低,催化劑的活性低,反應(yīng)速率慢。
探究三:探究某黃鐵礦中FeS2的含量。
問(wèn)題討論:實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ,如圖所示在石英管中黃鐵礦樣品與空氣中的氧氣在高溫下反應(yīng)生成二氧化硫,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝,提供氧氣參與反應(yīng),同時(shí)通過(guò)氣流導(dǎo)出生成的二氧化硫,乙裝置過(guò)量的氫氧化鈉溶液可以吸收生成的二氧化硫,氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水;由于空氣中存在二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,若不除去空氣中的二氧化碳,乙裝置中會(huì)產(chǎn)生碳酸鈉的雜質(zhì),因此I中裝置甲瓶?jī)?nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液,其作用是收空氣中的二氧化碳,防止干擾實(shí)驗(yàn)。
Ⅱ、如流程圖所示乙瓶中的亞硫酸鈉加入雙氧水,亞硫酸鈉與過(guò)氧化氫反應(yīng)生成硫酸鈉和水,再加入過(guò)量的氯化鋇溶液,硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,過(guò)濾后最終得到的4.66g固體即為硫酸鋇。 根據(jù)反應(yīng)過(guò)程、、、 可知黃鐵礦中的硫元素最終全部轉(zhuǎn)到硫酸鋇中,根據(jù)硫元素守恒可知黃鐵礦中的硫元素的質(zhì)量為
則黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量為
則黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
答:黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包固體粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成,為確定其成分,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,判斷下列反應(yīng)不能發(fā)生的是(_____)
A 碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液 B 氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液
C 鹽酸和硫酸銅溶液 D 硝酸鉀溶液和稀鹽酸
(2)寫(xiě)出框圖中白色沉淀甲的化學(xué)式為_______。
(3)寫(xiě)出框圖中生成無(wú)色氣體丁的化學(xué)反應(yīng)方程式________。
(4)原固體中一定含有的物質(zhì)是____________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年新冠病毒肆虐全球,抗疫過(guò)程我們用到了多種材料。
(1)醫(yī)用口罩、隔離服、防護(hù)罩中的材料大部分是______(填“天然”或“合成”)材料。
(2)修建火神山、雷神山兩座醫(yī)院時(shí),用到了大量鋁合金材料,鋁合金密度小、硬度大、耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是_________________________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。鋁合金中主要含有鋁、銅、鎂三種金屬,為驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)順序,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下3個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)甲中鋁絲會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________________________。實(shí)驗(yàn)甲能得出的結(jié)論是_______的金屬活動(dòng)性更強(qiáng),另一位同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)乙、丙中均無(wú)明顯現(xiàn)象,對(duì)完整的結(jié)論沒(méi)有作用,都可以省去。你的看法是____________(填序號(hào))。
A 乙、丙都可以省去 B 乙、丙都不能省去
C 丙可以省去,乙不能省 D 乙可以省去,丙不能省
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺并且瓶蓋沒(méi)有完全密封的無(wú)色溶液(如下圖),化學(xué)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)尋問(wèn)老師后只知道是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種溶液,為確認(rèn)原瓶中是何種溶質(zhì)并判斷其是否變質(zhì),化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究活動(dòng):
【進(jìn)行猜想】
猜想I:原溶液的溶質(zhì)是NaCl;
猜想II:原溶液的溶質(zhì)是NaOH;
猜想III:原溶液的溶質(zhì)是Na2CO3;
猜想IV:原溶液的溶質(zhì)是NaHCO3。
【查閱資料】
常溫下,有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)信息如下表:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
從物質(zhì)的相關(guān)信息可知,原溶液的溶質(zhì)一定不是NaHCO3,因?yàn)?/span>_______。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)取少量樣品,測(cè)得溶液的pH大于7,則原溶液的溶質(zhì)肯定不是_______。
(2)同學(xué)們另取樣品又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①生成白色沉淀A的化學(xué)方程式__________________。
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以判斷樣品無(wú)色溶液中含有的溶質(zhì)有_______
【獲得結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)完成后,最終得到的結(jié)論:原瓶中的溶質(zhì)是_____,且已變質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小張同學(xué)利用圖 1 裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過(guò)程,并用 pH 和溫度傳感器測(cè)量反應(yīng)過(guò)程中相關(guān)物理量的變化情況,記錄得到圖 2 和圖 3。
據(jù)此,小張同學(xué)得到以下結(jié)論:
①圖 1 的儀器 A 中盛放的是氫氧化鈉溶液;
②圖 2 中 b 點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)是 NaCl 和 NaOH;
③將圖 2 中 d 點(diǎn)所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物;
④圖 2 中 c→d 所示溶液中 NaCl 的質(zhì)量不斷增加;
⑤圖 3 中 V 的數(shù)值最接近 12;
⑥由圖 3 中 e→f 的變化趨勢(shì)可說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。 以上描述中,正確的是:
A.①④⑥B.②④⑤⑥C.②③⑤⑥D.②③④⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”為了具有良好的狀態(tài)和充沛的體力來(lái)迎接每日的學(xué)習(xí)任務(wù),媽媽特意上網(wǎng)查詢(xún)了營(yíng)養(yǎng)早餐食譜:
(1)此早餐食譜所含的營(yíng)養(yǎng)素______(是/否)全面,白吐司面包含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是______ (填化學(xué)式),金槍魚(yú)主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素的作用是______的基本物質(zhì), 是機(jī)體生長(zhǎng)及__________的主要原料,提供能量。
(2)為了保證西生菜的葉色濃綠,在種植時(shí)可以適當(dāng)?shù)氖┘恿蛩徜@,此化肥還能起到提高植物__________的作用。但是長(zhǎng)時(shí)間施用會(huì)造成土壤__________,所以化肥吸收完后,向土 壤加入__________,用以處理其酸性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E 是初中常見(jiàn)的五種物質(zhì),都含有相同元素。已知 A、B、C、D 是不同類(lèi)別的物質(zhì),A 的相對(duì)分子質(zhì)量小于B,B能用于金屬除銹,C用于制造洗滌劑,這些物質(zhì)或其溶液能發(fā)生如圖反應(yīng),“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化。
(1)寫(xiě)出化學(xué)式:C___________、E__________
(2)A、E反應(yīng)會(huì)看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式__________ 。
(3)寫(xiě)出足量B和固體C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)金屬Na與CO2的反應(yīng)進(jìn)行了探究;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)CO2氣體的制備
①CO2氣體的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的___(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。
②欲收集一瓶純凈干燥的CO2氣體,選擇上圖中的裝置,其連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→_____→______→_____(填標(biāo)號(hào))。
(2)金屬Na與CO2的反應(yīng)
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
I.按以上裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,將硬質(zhì)玻璃管中的固體產(chǎn)物移至燒杯,加入①____(填試劑名稱(chēng)) | 固體部分溶解,產(chǎn)生大量氣泡 | |
II.將步驟I中產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | ②____ | 該氣體為CO2 |
III.對(duì)步驟I中剩余的固液混合物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥 | 得到黑色固體粉末 |
③結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)步驟I、II可得,固體產(chǎn)物中存在Na2CO3;經(jīng)檢測(cè),步驟III中得到的黑色固體為單質(zhì)碳,則金屬Na與CO2氣體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把碳納米管浸入水中,加熱,水分子與碳納米管之間形成的一種特殊的晶體結(jié)構(gòu),科學(xué)家把它稱(chēng)之為“冰”。以下說(shuō)法正確的是
A.這種“冰”和水的化學(xué)性質(zhì)相同
B.這種“冰”屬于純凈物
C.這種“冰”的水分子不再運(yùn)動(dòng)
D.這種“冰”具有可燃性
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