分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點是:控制反應速率、節(jié)約藥品、得到平穩(wěn)的氧氣流等;裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管進入,因為氧氣的密度比水。畬嶒炇页S脽o水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,因此需要加熱;甲烷氣體一般采用裝置F進行收集,如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:密度比空氣小,難(或不易)溶于水;如圖3所示操作中,能用于檢查氣密性的是BCD,A中不知橡皮塞與容器口,短管與橡皮塞是否嚴密.
解答 解:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點是:控制反應速率、節(jié)約藥品、得到平穩(wěn)的氧氣流等;故答案為:控制反應速率(節(jié)約藥品、得到平穩(wěn)的氧氣流等合理答案即可)
(3)裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管進入,因為氧氣的密度比水小;故答案為:a;b
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,因此需要加熱;甲烷氣體一般采用裝置F進行收集,如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:密度比空氣小,難(或不易)溶于水;故答案為:A;密度比空氣小;難(或不易)溶于水;
(5)如圖3所示操作中,能用于檢查氣密性的是BCD,A中不知橡皮塞與容器口,短管與橡皮塞是否嚴密;故答案為:BCD
點評 本考點主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源:2017屆湖北省襄陽市襄城區(qū)九年級中考適應性考試理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
近年來全國多個城市均遭遇了霧霾來襲,下列不可能是霧霾產(chǎn)生的原因的是
A. 焚燒秸稈 B. 汽車尾氣 C. 光合作用 D. 燃燒煤炭
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水和氧氣在一定條件下能夠相互轉化,都是化學變化 | |
B. | 制取氧氣的反應物中不一定含有氧元素 | |
C. | 收集氧氣時,用帶火星的木條進行驗滿,這是利用了氧氣的可燃性 | |
D. | 魚能在水中生存,說明氧氣易溶于水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖中可以看出,氧氣化學性質比較活潑,能跟某些金屬、非金屬、氧化物、化合物反應,因此,Ⅰ、Ⅱ兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的氧化性 | |
B. | 從如圖中氧氣化學性質可以推知氧氣具有助燃,供給呼吸等用途 | |
C. | Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產(chǎn)物相同 | |
D. | Ⅰ、Ⅱ類反應都發(fā)生了氧化反應,均放出熱量. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
錯誤觀點 | 否定例證 | |
① | 有單質和化合物生成的反應一定是置換反應 | 舉例:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 |
② | 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 | H2O |
③ | 含有碳元素的化合物一定是有機物 | CO2 |
④ | 生成鹽和水的反應一定是中和反應 | CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O |
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