在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示.

(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,共涉及
4
4
種分子.
(2)反應(yīng)過程中,屬于氧化物的是
B C
B C
(填圖中的字母,下同),可用作燃料的是
ACD
ACD

(3)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是
ABD
ABD

A.元素的種類沒有改變         B.原子種類沒有改變
C.分子的個數(shù)沒有改變         D.A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO
CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO
分析:將圖以及符號意義,轉(zhuǎn)化為更直觀的化學(xué)反應(yīng),并結(jié)合方程式CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO進行分析;
(1)分子由原子構(gòu)成,并結(jié)合提示分析分子種類;
(2)氧化物是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素,具有可燃性的物質(zhì)可作燃料;
(3)根據(jù)方程式及A物質(zhì)的化學(xué)式分析解答;
(4)根據(jù)圖示可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO.
解答:解:(1)由圖示可知:ABCD四種分子的構(gòu)成均不相同,故反應(yīng)物和生成物中,共涉及四種分子;
(2)氧化物一定含有氧元素,觀察圖示可知:BC分子中含有氧原子,且化合物分子只有兩種原子構(gòu)成,說明該分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于氧化物;圖示可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO,在反應(yīng)中甲烷、一氧化碳和氫氣均是可燃物,因此可作為燃料使用;
(3)從CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO中可以看出
A.該反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生變化;
B.化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒,所以原子種類沒有改變
C.反應(yīng)前兩分子,反應(yīng)后四分子,所以分子的個數(shù)改變而非不改變;
D.A物質(zhì)--甲烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
1×4 
1×4+12×1
×100%=25%,所以A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%說法正確;
(4)通過微粒的圖示,得到具體反應(yīng)方程式為:CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO;
故答案為:(1)4;(2)BC;ACD.(3)ABD;(4)CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO.
點評:解決這類題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個,從而推出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)式對相關(guān)知識進行分析判斷即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.在這個化學(xué)反應(yīng)中,以下敘述正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.

(1)四種物質(zhì)中,相對分子質(zhì)量最小的化合物的是
CH4
CH4
(填化學(xué)式)
(2)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是
BD
BD
(填字母).
A.屬于置換反應(yīng)         B.原子種類沒有改變
C.分子的個數(shù)沒有改變   D.A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
(3)該微觀示意圖中,為了體現(xiàn)化學(xué)變化要遵守質(zhì)量守恒定律,需在反應(yīng)后圖片中補畫
3
3
個D分子
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO
CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO

(5)①Fe;②FeO;③Fe2+;④Fe3+;⑤Fe3O4是常見的化學(xué)用語.下列說法不正確的是
B
B

A.表示一個鐵原子的是-①;   B.表示氧化亞鐵中鐵元素的化合價的是-②;
C.表示鐵離子的是-③;       D.表示鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物的是-⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示,其中不同的“球”代表不同的原子.

(1)根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示,可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是
①②④
①②④
(填序號).
①元素的種類   ②原子的質(zhì)量   ③分子的種類   ④原子的數(shù)目
(2)圖示四種物質(zhì)中,屬于氧化物且能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合使人中毒的物質(zhì)是
C
C
(填圖中字母).
(3)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2

(4)物質(zhì)A、D在現(xiàn)階段都屬于清潔能源,從未來發(fā)展角度計,你認(rèn)為哪一種物質(zhì)作能源更具優(yōu)勢,請說明理由
甲烷和氫氣均能燃燒但燃燒的產(chǎn)物不同,甲烷燃燒時會生成水和二氧化碳(含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)),而氫氣燃燒時只生成水,所以氫氣作能源更具優(yōu)勢
甲烷和氫氣均能燃燒但燃燒的產(chǎn)物不同,甲烷燃燒時會生成水和二氧化碳(含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)),而氫氣燃燒時只生成水,所以氫氣作能源更具優(yōu)勢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
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(1)四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
(填上圖中的字母代號,下同),可以與人體血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的是
 

(2)B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是
 
,其中氫、氧元素質(zhì)量比是
 

(3)在這個化學(xué)反應(yīng)中,以下敘述正確的是
 
.(填字母序號)a.屬于置換反應(yīng);b.原子種類沒有改變;
c.分子的個數(shù)沒有改變;d.A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
(4)在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為
 
.(計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示的是在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D的微觀示意圖.請回答下列問題.
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)若反應(yīng)后生成D的質(zhì)量為3g,則生成C的質(zhì)量為
 
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