如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)這種分子的化學(xué)式為  ;該物質(zhì)是食醋的主要成分,化學(xué)名稱為 

(2)該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為  

(3)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  %.


考點(diǎn):  化學(xué)式的書寫及意義;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算.

專題:  化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:  (1)根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模型來(lái)分析其化學(xué)式;

(2)根據(jù)該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析;

(3)根據(jù)化合物中,元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析.

解答:  解:(1)由分子結(jié)構(gòu)模型可知,該物質(zhì)的1個(gè)分子是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為C2H4O2,食醋是醋酸(或乙酸)的水溶液;故填:C2H4O2;醋酸(或乙酸);

(2)由醋酸的化學(xué)式可知,1個(gè)醋酸分子是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的,故填:1:2:1;

(3)由醋酸的化學(xué)式可知,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:=40%.故填:40.

點(diǎn)評(píng):  本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成方面的問(wèn)題,充分利用微觀示意圖中所表現(xiàn)出來(lái)的信息是解題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(      )

A. 石墨棒作干電池電極                B. 天然氣用作燃料

C. 金剛石加工成鉆石                  D. 銅用于制造導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)在有三個(gè)集氣瓶,分別是氧氣、二氧化碳、空氣。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)鑒別它們。 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于葡萄糖(C6H12O6)的說(shuō)法中,正確的是( 。

   A.葡萄糖是一種氧化物

   B.葡萄糖中含有6個(gè)氫分子

   C.葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是180g

   D.葡糖糖由碳、氫、氧三種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律.請(qǐng)回答下列關(guān)于水與過(guò)氧化氫(H2O2)的問(wèn)題:

(1)H2O2中氧元素的化合價(jià)為  

(2)1個(gè)過(guò)氧化氫分子中含有  個(gè)H,  個(gè)O.

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:①水通電后分解:  ;②過(guò)氧化氫分解:; 

(4)下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是  (填編號(hào)).

①水、過(guò)氧化氫組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)也相同

②過(guò)氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于純凈物

③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)

④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


日本福島核事故引起世界關(guān)注,而“加碘食鹽可防核輻射”的謬說(shuō)引起中國(guó)的搶鹽風(fēng)波。加碘食鹽中所含KIO3中“I”元素的化合價(jià)為(  )。

A.+1              B.+3              C.+5              D.+7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


頭發(fā)的成分能反映一個(gè)人的健康狀況.根據(jù)分析證明:健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167~172mg、鋁5mg、硼7mg等。這里的鐵、鋅、鋁、硼是指

A.分子            B.原子           C.單質(zhì)       D.元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 

 
最近科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來(lái),經(jīng)化學(xué)反應(yīng)后使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹–H3OH)!熬G色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下。已知碳酸鹽和碳酸氫鹽能發(fā)生類似如下的反應(yīng):CaCO3 + CO2 + H2O= Ca(HCO3)2    、Ca(HCO3)2===CaCO3 + CO2↑+ H2O

(1)上述流程中碳酸鉀溶液所起的作用是_____________ ;
(2)分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________          __;
(3)在合成塔中, CO2與H2恰好完全反應(yīng),生成水和甲醇,試寫出合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____                   ____________;

(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是                         ;

(5)該“綠色自由構(gòu)想”的優(yōu)點(diǎn)是                             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


無(wú)鉛汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH3OC(CH3)3】作為高辛烷值組分。下列關(guān)于甲基叔丁基醚敘述錯(cuò)誤的是                                              

A.甲基叔丁基醚屬于化合物        B.甲基叔丁基醚的相對(duì)分子質(zhì)量為88

C.甲基叔丁基醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為68.2%

D.甲基叔丁基醚是由5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

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