【題目】含氮元素的物質(zhì)與人類生產(chǎn),生活關(guān)系密切。請你回答有關(guān)問題:

(1)N2NH3、HNO3等都是常見的含氮物質(zhì),其中氮元素化合價最低的物質(zhì)是___________。

(2)氮氣具有廣泛的用途.如超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。從微觀角度分析:制取液氮時,在氮氣液化過程中發(fā)生變化的是______________(填序號).

分子的大小分子的質(zhì)量分子間的間隔分子的數(shù)目

(3)將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為含氮化合物的過程稱為固氮(“"指氮元素)。某些生物(如大豆根系中的根瘤菌)就具有固氮作用。經(jīng)田間試驗測定,一畝大豆可固氮8kg,相當(dāng)于施用____________kg(保留整數(shù))尿素[化學(xué)式為CO(NH2)2]。

(4)下面是在汽車尾氣治理過程中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________

【答案】(或氨氣) 17

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變,汽車尾氣治理過程中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,化學(xué)方程式為

(1)N2、NH3HNO3等都是常見的含氮物質(zhì),氮氣中氮的化合價為0,氨氣中氮元素的化合價為-3價,硝酸中氮元素的化合價為+5價,其中氮元素化合價最低的物質(zhì)是(或氨氣)。

(2)氮氣具有廣泛的用途.如超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。微觀角度分析:制取液氮時,在氮氣液化過程中發(fā)生變化的是分子間的間隔,故選③。

(3)將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為含氮化合物的過程稱為固氮(“"指氮元素)。某些生物(如大豆根系中的根瘤菌)就具有固氮作用。經(jīng)田間試驗測定,一畝大豆可固氮8kg,相當(dāng)于施用

(4)在汽車尾氣治理過程中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定一瓶硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),取出50克該溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示

請你仔細分析此關(guān)系圖,并進行計算。

(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時,硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。

(2)計算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________(寫出計算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】針對疑問,甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________

猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想IV不合理,其理由是_________________。

【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

____________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

【評價反思】(1)丙組同學(xué)認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是( 。

A. 丙的相對分子質(zhì)量為32g

B. 丙中CHO元素的質(zhì)量比為314

C. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為21

D. 該反應(yīng)沒有單質(zhì)參與

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳酸氫銨(NH4HCO3)可用作食品添加劑,有關(guān)它的說法正確的是

A. 碳酸氫銨是有機物B. 氮、氫元素質(zhì)量比為1: 5

C. 碳酸氫銨由10個原子構(gòu)成D. 碳酸氫銨由四種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲醇是一種無色、有特殊香味、易揮發(fā)的液體,可用于制造甲醛和農(nóng)藥等。已知:甲醇由碳、氫、氧三種元素組成,其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為12.5%,氧元素的質(zhì)量分數(shù)為50%;一個甲醇分子中含有4個氫原子。請通過計算回答下列問題:

(1)甲醇的相對分子質(zhì)量是__________;

(2)一個甲醇分子中含氧原子的個數(shù)是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2022年第24屆冬季奧運會將在北京市和張家口市聯(lián)合舉行。如圖所示,甲、乙分別是O2、Fe2O3、稀鹽酸、CaOH2四種物質(zhì)中的一種,“五環(huán)”中相交兩環(huán)中的物質(zhì)間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

1)甲物質(zhì)為______,乙物質(zhì)為______。

2)其中,C與甲反應(yīng)的現(xiàn)象為______;Fe與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

3)“五環(huán)”中的物質(zhì)Fe可以替換成______(填一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有一小瓶實驗課后剩余的固體NaNO3,其中可能混有少量Na2CO3、MgSO4NaOH、CuCl2中的一種或兩種雜質(zhì)。為了不浪費藥品,實驗小組在老師的指導(dǎo)下進行了如下實驗。下圖為同學(xué)們可能進行過的一些操作

(實驗一)取少量固體于試管中,依次進行以下實驗確定雜質(zhì)的成分

步驟

上圖實驗編號

實驗現(xiàn)象

1

_____

得到無色澄清溶液

2

③、④

開始有白色沉淀,后來不再產(chǎn)生白色沉淀

3

③和_________

()

實驗結(jié)論:NaNO3固體中只有NaOH______兩種雜質(zhì)。

(實驗二)除去雜質(zhì),得到NaNO3溶液作為氮肥施用到校園的花園里。

同學(xué)們經(jīng)過討論認為實驗過程中加入的稀硝酸必須足夠但不宜過多,為更好地控制稀硝酸的用量,應(yīng)采用以下具體操作:把瓶內(nèi)固體全部倒入燒杯中,加足量水使固體全部溶解,進行上圖實驗④至______(填現(xiàn)象)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是

A. 檢測溶液的pHB. 稀釋濃硫酸

C. 干燥氫氣D. 加熱液體

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