6．中華民族有著光輝燦爛的發(fā)明史．下列發(fā)明創(chuàng)造或使用中涉及的主要原理不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．火藥的使用B．冶煉青銅或生鐵C．陶瓷的燒制D．磁石磨成指南針

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、火藥的使用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、冶煉青銅或生鐵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、陶瓷的燒制過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、磁石磨成指南針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列各組離子在pH值為14的某溶液中能大量共存的是（　　）
A．Ba2+，、K +，、SO42-、NO3 -B．Ca2+、Al3+、Cl-、NO3-
C．K+、Na+、SO42-、CO32-D．NH4+、Na+、SO42-、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．鎳（Ni）和錳（Mn）都是重要金屬，將Ni絲插入MnCl2溶液中，無明顯現(xiàn)象；插入CuCl2溶液中，Ni絲表面有紅色固體析出，則這三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A．Cu、Mn、NiB．Mn、Ni、CuC．Ni、Mn、CuD．Mn、Cu、Ni

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．隨著我國航天科技水平的迅速提高，已經(jīng)成功發(fā)射過很多火箭．
（1）“嫦娥三號”探測器于2013年12月2日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，承擔(dān)發(fā)射任務(wù)的長三乙火箭第三子級使用的推進(jìn)劑是液氫和液氧，液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）“天宮二號”于2016年9月15日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，承擔(dān)發(fā)射任務(wù)的長征二號FT2運(yùn)載火箭使用偏二甲肼和四氧化二氮（N2O4）的推進(jìn)劑組合，其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
X+2N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2↑+2CO2↑+4H2O，則偏二甲肼（X）的化學(xué)式是C2H8N2．
（3）中國自主研制的首艘貨運(yùn)飛船“天舟一號”于2017年4月20日在海南文昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，執(zhí)行發(fā)射任務(wù)的長征七號運(yùn)載火箭采用液氧加煤油的低溫推進(jìn)劑組合，由于液氧的溫度可以達(dá)到-183℃，因此長征七號運(yùn)載火箭也被譽(yù)為“冰箭”．下列說法正確的是AC（填序號）．
A．液氧是單質(zhì)
B．液氧是淡藍(lán)色的溶液
C．液氧能促使燃料迅速燃燒
D．煤油是從煤中分離出來的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體．請回答以下問題．

（1）儀器a的名稱是：長頸漏斗
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選用的裝置組合為AD或AE（填字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的，既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有②③（填數(shù)字序號）
①易溶于水         ②難溶于水               ③不與水反應(yīng)
④密度與空氣接近   ⑤常溫下可與空氣中某成分反應(yīng)   ⑥有毒，是一種大氣污染物
（3）實驗室要制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母序號）．某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石在一個密閉性良好的裝置里反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，造成此現(xiàn)象的可能原因：鹽酸濃度較大，導(dǎo)致二氧化碳中混有鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體
（4）化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進(jìn)裝置等途徑來達(dá)到控制反應(yīng)的目的．常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑，實驗室制取乙炔時，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有C（填裝置序號）．
（5）焦亞硫酸鈉（Na2S2O5）是常用的食品抗氧化劑之一．某研究小組進(jìn)行如下實驗：
采用下圖裝置（實驗前已除盡裝置內(nèi)的空氣）制取Na2S2O5．
裝置I中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為：H2SO4（濃）+Na2SO3═Na2SO4+SO2↑+H2O

①裝置Ⅱ中生成Na2S2O5晶體發(fā)生的是化合反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2SO3+SO2═Na2S2O5
②要從裝置Ⅱ中獲得已析出的晶體，可采取的分離方法是過濾．
③該實驗開始滴加濃硫酸時，應(yīng)先除盡裝置內(nèi)的空氣．若忘記這一操作，新制取的Na2S2O5產(chǎn)品中會混有Na2SO4雜質(zhì)．這與O2的氧化有關(guān)．（填寫化學(xué)性質(zhì)）
④裝置Ⅲ用于處理尾氣，可選用的最合理裝置（夾持儀器已略去）為d （填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．“水是生命之源”，有關(guān)水的認(rèn)識正確的是（　�。�
A．電解水得到H2和O2，可知水是由氫氣和氧氣組成的
B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C．凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
D．氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨分別加入一定量水中形成溶液后溫度一定會升高或下降

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．圖中A～H表示物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示．A、B、E、F、H為五種不同類別的物質(zhì)，A為紫紅色固體，E的濃溶液能使紙張變黑，F(xiàn)與H能生成兩種不同顏色的沉淀．請回答：
（1）若C由兩種元素組成，則C的化學(xué)式為HCl，F(xiàn)的化學(xué)式為Ba（OH）2
（2）在①②③④反應(yīng)中，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定增大的是②③
（3）E與G反應(yīng)的方程式為H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
（4）F與H反應(yīng)方程式為Ba（OH）2+CuSO4=BaSO4↓+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．海水中有著豐富的化學(xué)資源，人們可以從海水中提取處很多的物質(zhì)，如：氯化鈉、鎂等．如圖就是利用海水提取氯化鈉的大致過程：

（1）圖中①是蒸發(fā)池（填“蒸發(fā)池”或“冷卻池”）；
（2）析出晶體后的母液時氯化鈉的飽和溶液（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；
（3）實驗室除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的主要實驗步驟有：
Ⅰ溶解Ⅱ過濾（填操作名稱）Ⅲ蒸發(fā)
（4）提取粗鹽后的母液中含有較多氯化鎂，從母液中提取金屬鎂的過程大致如下：

該過程中反應(yīng)Ⅰ的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；
寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鉀溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．圖中c點所示溶液呈堿性
B．圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是K2SO4和H2SO4
C．該實驗是將氫氧化鉀溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D．由b點到c點的變化過程中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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