酸、堿、鹽是重要的化合物,它們之間能發(fā)生復分解反應.
(1)復分解反應發(fā)生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有
 
生成.
(2)某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗:將鹽酸滴入一定量氫氧化鈉溶液中,實驗無明顯現(xiàn)象.為確定反應后溶液中有哪些成分,同學們進行了實驗探究.請?zhí)顚懭绫恚?br />
實驗操作測定結果溶液成分
①用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度,操作方法是
 

 
②若pH>7
 
③若
 
NaCl
(3)實驗反思:無明顯現(xiàn)象的中和反應可借助
 
判斷反應終點.
(4)如圖是某趣味實驗裝置圖.擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.請分析其原因,并寫出化學方程式.
(5)某工廠利用鐵屑與硫酸起反應來制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有稀硫酸49t,與足量鐵屑起反應,可生產(chǎn)7.6t硫酸亞鐵,試計算稀硫酸中溶質的質量分數(shù)是多少?
考點:復分解反應及其發(fā)生的條件,溶液的酸堿度測定,有關溶質質量分數(shù)的簡單計算,中和反應及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:溶質質量分數(shù)與化學方程式相結合的計算,化學反應的基本類型和能量變化,常見的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)復分解反應的條件分析;
(2)根據(jù)溶液pH的測定方法及酸堿中和的程度分析溶液的pH及成分.
(3)根據(jù)物質的性質進行分析,氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,而使瓶內的氣體被消耗,壓強變小,氣球變大.
(4)根據(jù)化學方程式得出各物質之間的質量比,列出比例式,即可計算出可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質量.
解答:解:
(1)復分解反應發(fā)生的條件是有沉淀析出,或有氣體放出,或有水(或難電離物)生成;故答案為:水(或難電離物);
(2)測溶液pH值具體方法:用潔凈玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較;用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度是pH>7,說明是氫氧化鈉剩余,因此白色固體中含有生成的氯化鈉和剩余的氫氧化鈉;因為白色固體是氯化鈉,因此可能是酸堿完全反應,pH=7;
(3)氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,而使瓶內的氣體被消耗,壓強變小,氣球變大,故本題答案為:氣球脹大;CO2被濃NaOH溶液吸收,錐形瓶內的氣壓減小,外界大氣壓大于錐形瓶內的氣壓,使氣球脹大.2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)解:設硫酸的質量分數(shù)為X.
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
98        152
49t×X    7.6t
98
49t×X
=
152
7.6t
,解得X=10%
答:稀硫酸中溶質的質量分數(shù)是10%.
故答案為:
(1)水;
(2)①用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較;
②NaCl、NaOH (或氯化鈉、氫氧化鈉);③pH=7
(3)酸堿指示劑(或答出具體的酸堿指示劑也可)
(4)CO2被濃NaOH溶液吸收,錐形瓶內的氣壓成小,外界大氣壓大于錐形瓶內的氣壓,使氣球脹大;
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(5)10%.
點評:本題是一道綜合性的問題的考查,利用復分解反應的條件、酸堿中和反應程度的判斷方法等相關的知識點進行逐項分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在廚房中進行的下列操作中發(fā)生化學變化的是(  )
A、釀米酒B、榨果汁
C、磨豆?jié){D、凍冰塊

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學和我們的生活實際聯(lián)系密切,請利用所學的化學知識回答下列幾個小問題:
(1)農民用打磨干凈的廢棄鐵鍋盛放制取農藥“波爾多液”的原料硫酸銅溶液時,發(fā)現(xiàn)有紅色物質出現(xiàn),請從金屬活動性順序的角度說明出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因
 

(2)施用NH4HCO3化肥最佳時間是
 
(①烈日炎炎的中午,②涼風習習的黃昏)
(3)我們可以用稀釋后的鹽酸溶液除去鐵器上的斑斑銹跡,原因是(用化學方程式說明)
 

(4)長時間使用的燒水鋁壺,內壁上會有一層白色的水垢,形成水垢(主要成分是碳酸鈣),請寫出形成水垢主要成分的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)題意填寫下列空格:
(1)在N、N2、2N2三種符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
 

(2)構成物質的基本微粒有分子、原子、離子.氯化鈉是由
 
構成的;水是由
 
構成的;金(Au)是由
 
構成的.
(3)有下列物質:CO2、CO、H2、CH4,最理想的燃料是
 
.天然氣的主要成分是
 

(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“原子”或“單質”).
(5)鎂原子的結構示意圖為,則a的值為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著今年霧霾天氣的頻繁出現(xiàn),人們對空氣質量的關注度越來越高了.
(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大.下列做法對PM2.5的治理能起到積極作用的是
 

①植樹造林增加綠化面積                 ②建筑垃圾隨意堆放
③發(fā)展馬路燒烤等餐飲服務                 ④嚴禁焚燒垃圾、秸稈
(2)SO2是導致酸雨的有害氣體之一.SO2中硫元素的化合價為
 

(3)實際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程如圖(部分條件及物質未標出).
①捕捉室內發(fā)生的化學反應的化學方程式為
 

②“高溫反應爐”內發(fā)生的反應為
 
反應(填“化合”“分解”“置換”“復分解”之一).

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科目:初中化學 來源: 題型:

“化學-我們的生活,我們的未來”
(1)沼氣和天然氣的主要成分是甲烷,其化學式為
 
,它是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體,若實驗室要制得較純凈的甲烷氣體,最好采用的收集方法是
 

(2)新型能源的開發(fā)和利用,可緩解化石能源(石油、煤和天燃氣)帶來的能源短缺和環(huán)境問題;氫氣是一種清潔能源,可再生;它在空氣中完全燃燒的化學方程式為
 

(3)鋰電池已廣泛用于我們生活中,已知鋰原子(Li)的結構示意圖為 ,則該原子結構示意中X=
 
;鋰元素化合價為+1價,它與氧元素形成氧化物的化學式為
 

(4)生活中用來區(qū)分硬水和軟水的物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你用掌握的化學知識,完成下列問題.
(1)用墨(用炭黑等制成)繪制的古代字畫能留傳至今而不變色的原因是什么?
(2)甲同學做鐵在氧氣中燃燒實驗時,先在集氣瓶中放了少量水;乙同學做硫在氧氣中燃燒實驗時,仿照甲同學的操作,也在集氣瓶中放少量水(其中溶有氫氧化鈉),請簡要說明上述兩個實驗放少量水作用是否相同,為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活密切相關,請用相關知識回答下列問題.
(1)人體要健康地正常生長,離不開多種營養(yǎng)物質和多種元素發(fā)揮作用.
下列食物中,能提供大量維生素的是
 
(填字母序號,下同);
佝僂病的發(fā)生主要是由于患者體內缺乏
 
元素
A.鋅;B.硒;C.鈣;D.氟;E.鐵
(2)下列化學肥料中,加入氫氧化鈣混合研磨后,能產(chǎn)生刺激性氣味的氣體有
 
,屬于復合肥的有
 

A.尿素;B.碳酸氫銨;C.磷礦粉;D.硫酸銨;E.硝酸鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:

向澄清的石灰水通二氧化碳
 
繼續(xù)通二氧化碳的方程式
 
(可以敘述現(xiàn)象也可以寫方程式)

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