(7分)根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格:

(1)①用稀硫酸和鋅粒制氫氣的化學(xué)方程式為 ;發(fā)生裝置可選用上述 (填序號(hào),下同)裝置。能實(shí)現(xiàn)“隨開隨用,隨關(guān)隨!敝茪獾难b置是 。收集干燥的氫氣可用 裝置。

(2)①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,二氧化錳的作用為 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②若選擇A作氣體發(fā)生裝置,對該裝置需進(jìn)行的調(diào)整為 。

③若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)證已收集滿的方法為 。

(1)①Zn+H2SO4==Zn SO4+ H2↑ B(或C) B E

(2)①催化作用 2KClO32KCl + 3O2↑ ②把試管口略向下傾斜

③把帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃

【解析】

試題分析:(1)①用稀硫酸和鋅粒制氫氣的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4==Zn SO4+ H2↑ ;氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,稀硫酸和鋅粒是屬于固體和液體在常溫下反應(yīng),故選用的發(fā)生裝置為:B(或C);能實(shí)現(xiàn)“隨開隨用,隨關(guān)隨!敝茪獾难b置是B,因?yàn)榭梢噪S時(shí)控制固體和液體分離; 收集氣體的兩種方法:排水法和排空氣法,排水法收集到的體積純凈到不干燥,排空氣法收集到的氣體干燥到不純凈,故收集干燥的氫氣應(yīng)用排空氣法,加上氫氣的密度比空氣小,故選裝置E

(2)①氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,二氧化錳的作用為:催化作用;反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 2KClO32KCl + 3O2↑

②若選擇A作氣體發(fā)生裝置,對該裝置需進(jìn)行的調(diào)整為:把試管口略向下傾斜,防止冷凝的水倒流回試管底部,使試管受熱不均勻而破裂

③若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)證已收集滿的方法為:把帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃

考點(diǎn):氣體發(fā)生、收集裝置的性質(zhì)依據(jù),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣的原理,實(shí)驗(yàn)裝置的注意事項(xiàng)

練習(xí)冊系列答案
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下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是

A.用水鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

B.用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和蒸餾水

C.用二氧化錳鑒別水和雙氧水

D.用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣

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下列各圖中,“ ”和“”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示混合物的是

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如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D屬于 種元素的粒子;

(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 (填序號(hào));

(3)A與C形成化合物的化學(xué)式是 .

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三聚氰胺(C3H6N6)是一種化工原料。三鹿牌嬰幼兒奶粉因摻有三聚氰胺而造成多例嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病,下列有關(guān)三聚氰胺的說法正確的是

A.三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是126g

B.三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66. 7%

C.三聚氰胺是由15個(gè)原子構(gòu)成

D.三聚氰胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為1∶2∶2

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年重慶市長壽區(qū)初三上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(3分)寒冷的冬天,常把教室的門窗緊閉,就造成了教室里面的空氣不流通,時(shí)間長了,有的同學(xué)就會(huì)感到氣悶、頭昏、心悸。學(xué)習(xí)了初三化學(xué)后,同學(xué)們想弄明白其中的原因。

(1)小利同學(xué)猜想:可能是教室內(nèi)的 氣體含量偏高而造成的。

(2)同學(xué)們?yōu)榱藴y定教室內(nèi)空氣中該氣體的含量,那么采集教室內(nèi)空氣樣品的方法是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室怎樣檢驗(yàn)該氣體(用化學(xué)方程式回答): 。

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用純凈的木炭粉末還原氧化銅粉末時(shí),可以發(fā)生如下的反應(yīng):C+2CuO2Cu+CO2↑,C+CuOCu+CO↑,F(xiàn)將2.4g木炭粉還原20g氧化銅粉末,反應(yīng)物剛好完全反應(yīng),則生成的氣體產(chǎn)物是

A.CO、CO2 B.CO C.CO2 D.Cu、CO

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(7分)在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,請你參與探究并回答有關(guān)問題:

(1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 。

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律” 。

(2)如上圖C所示,用細(xì)線系住銅棒使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱。銅在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅。

①寫出銅在空氣中加熱的化學(xué)方程式 。

②加熱一段時(shí)間后,銅棒 (填“能”或“不能”)保持平衡。

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某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的現(xiàn)象,其中正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧

B.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰

C.硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀

D.向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中不斷滴加鹽酸,溶液由紅色逐漸變成無色

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