【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問題:

1)寫出圖中儀器②的名稱: _____________

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置是________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

3)用D收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是_________________

4)欲想用裝置E排水集氣法來(lái)收集一瓶氧氣用于實(shí)驗(yàn),則氣體應(yīng)該從_____________(填“a”或“b”)端通入

5)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置B有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)幫他指出來(lái):_________________。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 AF 化學(xué)方程式略 用帶火星的小木條放在集氣瓶瓶口,小木條復(fù)燃,證明已滿 b 長(zhǎng)頸漏斗下端沒有伸入液面以下或錐形瓶中導(dǎo)管太長(zhǎng)(伸入液面以下了)

【解析】

1)儀器②是長(zhǎng)頸漏斗,故填:長(zhǎng)頸漏斗;

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),故發(fā)生裝置是A,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,氧氣的密度大于空氣,可以用向上排空氣法收集,但用排水法收集的氣體較為純凈;氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀和氧氣;故填:AF;2KClO32KCl+3O2↑;

3)如果選用D收集氧氣,由于氧氣有助燃性,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了。故填:將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了;

4)氧氣的密度比水小,故使用裝置E收集氧氣時(shí)應(yīng)從b管進(jìn)入,故填:b;

5)小裝置B的錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗末端沒有形成液封,氣體會(huì)沿著長(zhǎng)頸漏斗逸出。右端導(dǎo)管伸入過長(zhǎng),氣體排不出去;故填:長(zhǎng)頸漏斗下端沒有伸入液面以下,錐形瓶中導(dǎo)管太長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小彬同學(xué)家新買了水龍頭,從說(shuō)明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng)。

(查閱資料) 鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜,鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無(wú)色的硫酸鋁溶液。

(猜想與假設(shè))三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系:

Cr、 Al、 Cu Al Cr Cu Al、 Cu Cr

(實(shí)驗(yàn)過程)取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)

方案

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色

_______

鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快

結(jié)論

鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢。

銅不與稀硫酸反應(yīng)

_______

三種金屬在金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是___________

(回答問題)(1)用砂紙打磨金屬片的目的是_____________。

2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________

3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,小燕認(rèn)為不可行,理由是___________。

4)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,這三種藥品可以是__________ 。

(歸納)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有①_____________ ;②______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:

1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣__________________________________

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣____________________________________

3)鐵絲在氧氣中燃燒 _______________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

1)如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ______________。

2)甲同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,乙同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是:___________。

3)由圖實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入30mL濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起,過一段時(shí)間看到的現(xiàn)象是___________________,該實(shí)驗(yàn)從微觀上說(shuō)明___________。一些同學(xué)對(duì)上述結(jié)論有不同看法,主要有以下兩種猜測(cè):

第一種: B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅

第二種: B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴(kuò)散到A燒杯中的溶液中生成氨水使酚酞變紅。

①你認(rèn)為_______________猜測(cè)正確。

②為證明這兩種猜測(cè),現(xiàn)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)完成下空)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法

現(xiàn)象

結(jié)論

用潔凈的燒杯取30ml水,滴入2-3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象

不變色

___________使酚酞變色(填不能,不同)

取一張濾紙,滴上酚酞試液,待晾干后,放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣_______________使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變___________

氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是(  )

A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成O2的質(zhì)量

C.固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.固體中鉀元素的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】醋酸鈉(CH3COONa)可用作調(diào)味醬、酸菜、香腸、面包,粘糕等的酸味劑。根據(jù)醋酸鈉的化學(xué)式計(jì)算,

1)醋酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為__________

2)醋酸鈉中C、H、O、Na四種元素的質(zhì)量比為_____(最簡(jiǎn)整數(shù)比)

3)醋酸鈉中________元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

4l6.4g的醋酸鈉中含有碳元素的質(zhì)量為______g。

5______醋酸鈉與46g乙醇(C2H5OH)含有相同質(zhì)量的氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)假期在家看電視臺(tái)一檔家有妙招欄日中介紹一種活性炭軟化水的妙招。心里泛起了嘀咕:活性炭真的可以除去硬水中鈣、鎂離子而使硬水軟化嗎?于是他到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下一系列的探究。

探究一:活性炭能否軟化硬水

他按節(jié)目中介紹的方法做了一個(gè)與妙招制作原理相同的簡(jiǎn)易的凈水裝置。

(實(shí)驗(yàn)1)在兩個(gè)體積相等的燒杯中,一個(gè)加入自來(lái)水.一個(gè)加經(jīng)過簡(jiǎn)易凈水器凈化后的自來(lái)水,各20 ml,再分別加等體積的肥皂水,振蕩,觀察到的現(xiàn)象如下:_________。

(得出結(jié)論)用活性炭不能軟化硬水。

(評(píng)價(jià)與反思)在實(shí)驗(yàn)中一般可通過_______來(lái)降低水的硬度,做此操作時(shí)要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片,目的是__________,日常生活中常采用煮沸方法軟化水。

探究二:煮沸能否一定軟化硬水

(查閱資料)

1)水的硬度是水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的,硬水中所溶解的鈣鎂化合物可分為兩類:鈣、鎂的碳酸氫鹽,如Ca(HCO3)2等;鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物.如CaCl2等。一般所說(shuō)水的硬度是由上述兩類化合物引起的。請(qǐng)計(jì)算出CaCl2中鈣元素化合價(jià)為_______

2Ca(HCO3)2加熱分解產(chǎn)生碳酸鈣、水、二氧化碳等物質(zhì)。碳酸鈣難溶于水,請(qǐng)寫出Ca(HCO3)2加熱分解的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________________________

(實(shí)驗(yàn)2)為方便研究他準(zhǔn)備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來(lái)代表兩類不同的鈣鎂化合物。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分別取5ml的碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中,同時(shí)加熱

A試管中產(chǎn)生大量氣泡,有沉淀產(chǎn)生,B試管無(wú)明顯現(xiàn)象

在上述實(shí)驗(yàn)后,分別滴加4滴肥皂水,振蕩

A試管中有大量的泡沫,B試管中泡沫較少

(得出結(jié)論2)煮沸實(shí)際上只能降低_______類所引起的水的硬度。

(評(píng)價(jià)與反思2

小芳同學(xué)提出,上述實(shí)驗(yàn)②不做也可以得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,理由是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量(g

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量(g

待測(cè)

2

21

2

1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該反應(yīng)中待測(cè)的質(zhì)量為_______ ;

2)推測(cè)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型屬于_______反應(yīng),其中d可能是_______,也可能是不參與反應(yīng)的其它雜質(zhì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案