17.如圖所示是電解水的示意圖,圖中A為電源的負(fù)極(填“正極”或“負(fù)極”),電解水時(shí),生成氫氣和氧氣的體積比是2:1,但實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)得的體積比通常略大于2:1.針對(duì)這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法中可取的是ABC(填序號(hào)).
A、反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B、查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
C、大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣在水中的溶解性要強(qiáng)些
D、實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功.

分析 電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比是1:2,由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性,開始時(shí)氫氣和氧氣的體積比應(yīng)略大于2:1,但隨著生成的氣體的增多,氫氣和氧氣的體積比接近2:1,如果有較大誤差,就要從多方面查找原因.

解答 解:由電解水的示意圖可知,圖中電源A極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,A為電源的負(fù)極;
A、試驗(yàn)中出現(xiàn)了誤差,可以反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),通過分析對(duì)比查找原因,這種做法是可取的,A正確;
B、如果收集氧氣的裝置漏氣,一定會(huì)使氫氣和氧氣的體積比大于2:1,有這種可能,B正確;
C、由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性,氫氣和氧氣的體積比應(yīng)略大于2:1,這種假設(shè)是成立的,C正確;
D、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),應(yīng)有一種實(shí)事求是,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,不能差不多就可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功,D錯(cuò)誤.
故答為:負(fù)極,ABC.

點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)誤差是不可避免的,關(guān)鍵的是如何對(duì)待誤差,應(yīng)該有一種嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,不能差不多就可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法中正確的是( 。
A.反應(yīng)前后,原子的種類、分子數(shù)目都不變
B.該反應(yīng)前后,所有元素的化合價(jià)都沒有變化
C.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)中既有單質(zhì),又有化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請(qǐng)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:

(1)圖A、B、C、D四種粒子共表示三種元素,共表示一種離子.
(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易的(填“得”或“失”)電子.
(3)由C元素和D元素組成化合物的化學(xué)式為MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.天啟同學(xué)為了探究碳及其氧化物的某些性質(zhì),用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(提示:B裝置目的是為了除去雜質(zhì)HCl氣體)

請(qǐng)根據(jù)如圖圖回答下列問題:
(1)寫出下列裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:A裝置CaCO3+2HCL=CaCL2+H2O+CO2↑;,E裝置CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;.
(2)D裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型化合反應(yīng),F(xiàn)裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是石灰水變渾濁.
(3)該裝置的不足之處是沒有進(jìn)行尾氣處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列圖象能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( 。
A.
向一定量的硫酸溶液中,滴加過量的氫氧化鈉溶液
B.
向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中,滴加過量稀鹽酸
C.
向一定量的燒堿溶液中不斷加稀硫酸溶液
D.
將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要意義.

(1)某同學(xué)繪制的知識(shí)間聯(lián)系圖如圖1所示.其中②是原子(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)如圖2所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息.
甲圖所示元素的元素符號(hào)是Al,乙圖所示元素的原子原子結(jié)構(gòu)示意圖為,丙圖所示的粒子屬于陽(yáng)離子(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.普通食醋中含3%-5%的醋酸,下列描述中屬于醋酸化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.常溫下為無色液體B.能溶于水
C.易揮發(fā)D.能溶解雞蛋殼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.按原子序數(shù)由小到大的順序默寫1-20號(hào)元素符號(hào)和名稱
元素名稱
元素符號(hào)
元素名稱
元素符號(hào)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2的化學(xué)反應(yīng)原理是(寫化學(xué)方程式)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)硫化氫(H2S)是一種無色,有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度比空氣大,能溶于水,水溶液叫氫硫酸.硫化氫有劇毒.
①收集硫化氫氣體時(shí)應(yīng)選用C裝置;
②實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫,同時(shí)生成氯化亞鐵,寫出制取硫化氫的化學(xué)方程式FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑;
③從環(huán)保的角度考慮,制取硫化氫后應(yīng)采取的措施是增加用NaOH溶液為吸收液的一個(gè)尾氣處理裝置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案