實驗室有兩瓶沒有標簽的液體,分別是碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液。為了鑒別這兩種
溶液,小明同學進行了以下實驗:
(1)分別取兩種溶液于兩支試管中,各滴入一定量的氯化鋇溶液,觀察到一支試管中出現(xiàn)白
色渾濁,反應的化學方程式為 。
(2)實驗結束后,小明同學將廢液倒入同一個干凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁,于是將廢液
進行了過濾,并對濾液的成分進行了如下探究:
【提出問題】濾液中除水外,還含有那些物質(zhì)呢?
【提出假設】
假設1:可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀
假設2:可能含有氫氧化鉀、氯化鉀
假設3:可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鋇
你認為小明同學的以上假設中,不合理的是 ,理由是 。
你認為還可能有的假設是 。
【實驗設計】設計一個簡單的實驗,證明你的假設是正確的。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
假設正確 |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗方法錯誤的是
A.用碳酸鈉溶液,可一次性把稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和石灰水鑒別開來
B.用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
C.用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳和一氧化碳
D.用濃硫酸除去氧氣中混有的少量水蒸氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
(1)甲、乙兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響較大的是
物質(zhì)。
(2)t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中,能
形成飽和溶液的是 物質(zhì)。
(3)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)可采取的方法
是 (填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)。
(4)將t1℃時甲、乙的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關系是:甲 乙(填“>”、“=”或“<”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列所示的圖像能反映相對應實驗的是 【 】
A.向pH=9的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋
B.向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量
C.在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D.將足量的金屬鎂片和鋅片分別放入一定量的等質(zhì)量、等濃度稀硫酸中充分反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是燃氣灶示意圖。
(1)如右圖是燃氣灶的圖片:圖片中含有的有機合成材料是 _ ▲ _ 。當燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,其原因是_ _ ▲ __。此時就需要___ _▲ ___(填“增大”或“減小”)灶具的進風口。
(2)下列兩圖分別表示1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量。
①其中較清潔的燃料是____▲ __ __,使用____ ▲ ___作燃料時最易形成酸雨。
②減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進行轉(zhuǎn)化。下圖為該反應的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題。
以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是__ ▲ (填字母序號); 該反應中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是 ▲ 。
(3)①圖甲是水分子電解模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了 ▲
②圖乙表示水中各元素質(zhì)量分數(shù)模型,請模仿該圖,在圖丙中建立甲烷(CH4)中各元素質(zhì)量分數(shù)模型。
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