10.如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空白.

(1)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是A(填序號(hào));屬于金屬元素的是DE(填序號(hào)),它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中易失去電子形成陽離子(填“陽”或“陰”).
(2)D元素與G元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;二者形成的化合物中,陽離子的符號(hào)為Na+;下列原子中化學(xué)性質(zhì)相似的是BF.(填序號(hào))

分析 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn):稀有氣體元素,原子最外層電子數(shù)為8(氦為2 );金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4;非金屬元素的最外層電子數(shù)一般大于或等于4;金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,形成陽離子,元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系最密切進(jìn)行解答.

解答 解:(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn):A原子的最外層電子數(shù)是8,達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu),化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定;金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4;由此可知:屬于金屬元素的是DE;金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,形成陽離子;
(2)D元素與G元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;二者形成的化合物中,陽離子是鈉離子,符號(hào)為 Na+;元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系最密切,BF的最外層電子數(shù)都是6,化學(xué)性質(zhì)相似.
故答案為:(1)A,DE,陽;(2)質(zhì)子數(shù)不同,Na+,BF.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)判斷元素的種類,在解題中應(yīng)用,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.含有兩種或兩種以上元素的純凈物叫做化合物;例如氯化鈉;由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì);例如氧氣.由兩種元素組成的化合物中,其中一種是氧元素的叫做氧化物.例如二氧化碳.

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1.據(jù)《自然》雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研究出一種以鍶(Sr)做鐘擺的鐘,它是世界上最精確的鐘,鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)鍶原子的核電荷數(shù)為38.
(2)鍶原子核外電子層數(shù)為5.
(3)鍶原子最外層容易失電子.(填“得”或“失”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列涉及“水”的實(shí)驗(yàn)中,操作方法正確的( 。
A.
讀取量筒中
B.
使剛停止沸騰
C.
結(jié)晶時(shí)待水完
D.
氧氣收集完畢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.某同學(xué)用量筒量取10mL的水,量取時(shí)俯視讀數(shù),然后倒出一部分后,仰視讀數(shù)為6.5mL,請(qǐng)問,他實(shí)際倒出的水的體積(  )
A.大于3.5mLB.小于3.5mLC.等于3.5mLD.不能判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下圖表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“○”“●”表示不同元素的原子,“○○”“○●○”“”反應(yīng)方程式中A、B、C三種不同的分子,則該化學(xué)反應(yīng)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是(  )
A.3:2:4B.3:2:2C.1:2:3D.1:2:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.煤礦的礦井中,為了防止發(fā)生瓦斯爆炸事故,常采用的安全措施是( 。
A.進(jìn)入礦井前點(diǎn)火檢查是否有甲烷B.準(zhǔn)備滅火器
C.嚴(yán)禁煙火D.戴呼吸面具

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會(huì)生成白色固體.而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體.黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢?他提出下列猜想:
猜想一:黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物;
猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物.
為分別獲取實(shí)驗(yàn)所需的氣體,驗(yàn)證上述猜想,小科提出了兩個(gè)方案:
方案一:空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?br />(1)用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳,氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì).請(qǐng)寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
(2)用如圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中選用過量紅磷的目的是將氧氣全部消耗掉.你認(rèn)為若選用木炭除去氧氣不是(填“是”或“不是”)可行的,原因是木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致氮?dú)獠患儯诶蠋煄椭,小科最終獲得氮?dú),觀察到鎂帶在氮?dú)庵锌梢匀紵⒂械S色的固體產(chǎn)生.
方案二:(3)把點(diǎn)燃的鎂帶放入盛有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中,觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒,同時(shí)有白色和少量黑色固體生成.小科得出結(jié)論:猜想二正確.
(4)通過以上實(shí)驗(yàn),你對(duì)二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認(rèn)識(shí):二氧化碳不能滅鎂燃燒引起的火災(zāi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖是海水制鎂的工業(yè)過程:
下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.轉(zhuǎn)化①發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)
B.轉(zhuǎn)化①和②實(shí)際上是從海水中提純氯化鎂的過程
C.轉(zhuǎn)化②發(fā)生的反應(yīng)是中和反應(yīng)
D.因?yàn)楹K幸埠新然V,所以將海水直接通電也可以制得金屬鎂

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