配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，需要水的質(zhì)量是（　　）
A、135 g
B、15 g
C、50g
D、100 g
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量．
解答：解：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=150g×10%=15g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=150g-15g=135g．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）煤
 
 和
 
常稱(chēng)為化石燃料
（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生CO2，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的CO2和H2在催化劑的表面加熱，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，方程式為
 

（3）下列措施中有利于降低大氣中CO2含量的是
 

A．大量使用化石燃料
B．植樹(shù)造林，增大植被面積
C．將CO2變廢為寶，循環(huán)利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在常溫下，將下列物質(zhì)投入足量的稀鹽酸中，能產(chǎn)生氣體且有黑色不溶物殘留的是（　　）
A、鐵B、銅C、碳酸鈣D、生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）量取8mL稀鹽酸，應(yīng)選用
 
mL的量筒．
（2）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)
 
，再去吸取其他藥品．
（3）實(shí)驗(yàn)室用燒瓶制取蒸餾水時(shí)，燒瓶的底部應(yīng)墊放
 
．
（4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端
 
，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．
（5）把石灰石塊狀固體放入試管的方法是
 
．
（6）化學(xué)實(shí)驗(yàn)完畢，儀器的處理方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表中是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)此表回答：
溫度（℃）2030405060
溶解度（g）氯化鈉36.036.336.637.037.3
硝酸鉀31.645.863.985.5110
（1）50℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為
 
g；
（2）在60℃時(shí)，100g水中加入150g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢韬笏玫娜芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確到0.1%）；
（3）欲從海水中獲得氯化鈉晶體，應(yīng)采取
 
方法；
（4）由表中數(shù)據(jù)分析可知，氯化鈉和硝酸鉀在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度，則該溫度的取值范圍是
 
℃（填“20-30”、“30-40”、“50-60”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是（　�。�
A、少量試劑的反應(yīng)--試管
B、吸取和滴加少量液體一-膠頭滴管
C、較多量液體加熱--燒杯
D、盛放固體藥品一-集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列儀器中，可作為反應(yīng)容器的是（　　）
A、試管B、量筒
C、滴瓶D、膠頭滴管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從微觀(guān)的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式．
請(qǐng)將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上．

A：
 
B
 
 C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、通過(guò)化學(xué)變化不僅可以獲得新物質(zhì)，也可以獲得能量
B、能說(shuō)明鎂帶燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
C、發(fā)光放熱的變化不一定是化學(xué)變化
D、化學(xué)反應(yīng)不一定都需要反應(yīng)條件，例如有些反應(yīng)不加熱也能進(jìn)行

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