分析 (1)根據(jù)水的組成分析回答;
(2)根據(jù)水的微觀構成分析回答;
(3)①根據(jù)水通電分解生成了氫氣和氧氣寫出化學方程式即可;
②化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變進行分析解答;
(4)①根據(jù)降低水的硬度的方法進行分析解答;
②根據(jù)圖乙反應的微觀過程,分析反應物、生成物的種類及反應的特點判斷反應的類型即可;根據(jù)物質的微觀構成分析物質的類別;根據(jù)D物質的微觀構成,寫出D物質的化學式,求出氯元素的化合價.
解答 解:(1)水是由氫元素和氧元素組成的;
故填:氫元素和氧元素;
(2)水是由水分子構成的;
故填:H2O;
(3)①水通電分解生成了氫氣和氧氣,反應的化學方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②由化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變和6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$X+6O2可知,X的化學式為C6H12O6;
故填:C6H12O6;
(4)①對水加熱煮沸時,可使水中鈣、鎂離子形成沉淀,同時能殺死病菌達到殺菌消毒的目的,因此生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸;
故填:煮沸;
②圖乙中反應物是一種物質,生成物是兩種物質,故反應的基本反應類型為分解反應;單質是由同種元素組成的純凈物,從圖示看上述物質中,屬于單質的有 Cl2,O2;通過分析,D物質是次氯酸,化學式為HClO,其中氫為+1價,氧為-2價,氯元素的化合價就為+1;
故填:分解反應;Cl2,O2;+1.
點評 本題比較全面地考查了有關水的知識,水是一種重要的物質,應加強水的知識的歸納、總結和學習.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
用途 | 不銹鋼做水壺 | 石墨做電池電極 | 金剛石做玻璃刀 | 鈦合金制造船舶設備 |
性質 | 不銹鋼有導熱性 | 石墨很軟 | 金剛石硬度大 | 鈦合金抗腐蝕性強 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(括號內為雜質) | 除去雜質的方法 |
A | Cu粉中含有少量Fe粉 | 加入足量稀硫酸、過濾 |
B | Na2CO3(CaCO3) | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | CO(CO2) | 通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥 |
D | 固體KNO3中含少量NaCl | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素中含有42個原子 | B. | 青蒿素是由三種元素組成的氧化物 | ||
C. | 青蒿素中氫元素的質量分數(shù)最大 | D. | 青蒿素中C、O元素的質量比為9:4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為節(jié)約用水,可用工業(yè)廢水澆灌農田 | |
B. | 通過活性炭吸附降低水的硬度 | |
C. | 電解水生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子 | |
D. | 水、蒸餾水是純凈物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 參加反應的碳與氧氣的質量比為3:4 | |
B. | 反應前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變 | |
C. | 表示碳與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳 | |
D. | 參加反應的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1:1 |
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