為了區(qū)別CO與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中不可行的是（　�。�
A、分別通入少量澄清石灰水，振蕩
B、分別通過灼熱的銅網(wǎng)
C、分別通入少量紫色石蕊溶液，振蕩
D、分別通過灼熱的氧化銅
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：辨別不同的物質(zhì)，應(yīng)該從物質(zhì)的不同處去分析，二氧化碳溶于水生成碳酸；能使澄清石灰水變渾濁；一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)．
解答：解：A、分別通入少量澄清石灰水，振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，但一氧化碳沒有此性質(zhì)；故可區(qū)分；
B、分別通過灼熱的銅網(wǎng)，二氧化碳和一氧化碳均不能與其反應(yīng)，故不能區(qū)分；
C、分別通入少量紫色石蕊試液，使紫色石蕊試液變紅的是二氧化碳；不能使紫色石蕊試液變色的是一氧化碳，故可區(qū)分；
D、分別通過灼熱的氧化銅，能使黑色氧化銅變紅的是一氧化碳，不能使之變色的是二氧化碳故可區(qū)分；
故選：B．
點(diǎn)評：鑒別物質(zhì)，要明確物質(zhì)的性質(zhì)，所選試劑出現(xiàn)不同現(xiàn)象才能區(qū)分開來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器不能用作反應(yīng)器的是（　　）
A、量筒B、錐形瓶
C、燒杯D、集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近我們學(xué)�？蒲信d趣小組的同學(xué)，正苦惱如何將含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化氫、碳酸鈉以及較多鈣鎂化合物等雜質(zhì)，并且還具有一定臭味的生活污水，經(jīng)去渣、去臭處理后，轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水．你來幫幫他們想想辦法．
（1）采取
 
操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙．
（2）用
 
物質(zhì)，可除去污水的臭味．
（3）凈化后是硬水還是軟水？你認(rèn)為可用
 
來檢驗．
（4）若長期飲用硬水，對健康不利．要降低水的硬度，你采用
 
法．
（5）科研小組的同學(xué)想把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是
 
．
（6）下列名種標(biāo)志（如圖所示）中，屬于節(jié)水微記的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“娃哈哈”礦泉水標(biāo)簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下（單位mg/L）：Ca～20、K～3、Zn～0.06、F～0.02等．這里Ca、K、Zn、F是指（　�。�
A、離子B、原子C、單質(zhì)D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧
B、鐵絲在空氣中燃燒后生成黑色固體
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D、電解水實驗中負(fù)極產(chǎn)生氣體和正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號或化學(xué)式填空：
（1）3個硫原子
 
，
（2）四個亞鐵離子
 
，
（3）8個水分子
 
，
（4）n個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

錳（Mn）和鎳（Ni）都是金屬，將鎳絲插入硫酸錳溶液中，無變化；將鎳絲插入硫酸銅溶液中，鎳絲上有銅析出，則Mn、Ni、Cu的金屬活動性由弱到強(qiáng)排列正確的是（　�。�
A、Mn Cu Ni
B、Ni Mn Cu
C、Ni Cu Mn
D、Mn  Ni  Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為通電分解水的簡易裝置圖．請根據(jù)此圖回答問題：
（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的
 
極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB約等于
 

（3）該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氫氧化鈉溶液200g，需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量多少克？寫出所需主要儀器名稱和具體的實驗操作步驟：
儀器：
 
、
 
、
 
、量筒、藥匙、膠頭滴管．
步驟：
 
、
 
、
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案