鍍金鐵畫中只含有金、鐵、碳三種元素,某同學(xué)為探究鍍金鐵畫中三種元素的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取鍍金鐵畫的邊角料6g,磨成粉末,放入足量的稀鹽酸中,收集到0.2g氫氣,溶液過濾后,將殘渣洗凈、烘干,在空氣中充分灼燒,剩余固體的質(zhì)量為0.24g.試計算:
(1)鍍金鐵畫樣品中含金的質(zhì)量
 

(2)鍍金鐵畫樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果保留到0.1%)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:因?yàn)榻、鐵、碳這三種元素,只有鐵可以和鹽酸發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生氫氣,故可根據(jù)化學(xué)方程式得出反應(yīng)物之間的比例式,求出鐵的質(zhì)量;由題意可知,溶液過濾后,將殘渣洗凈、烘干,在空氣中充分灼燒,剩余固體的質(zhì)量為0.24g.因?yàn)榻鸬挠捕雀,性質(zhì)穩(wěn)定,所以剩余固體就是金.
解答:解:(1)由題意可知,溶液過濾后,將殘渣洗凈、烘干,在空氣中充分灼燒,剩余固體的質(zhì)量為0.24g.因?yàn)榻鸬挠捕雀,性質(zhì)穩(wěn)定,所以剩余固體就是金,因此,鍍金鐵畫樣品中含金的質(zhì)量為0.24g;
故答案為:0.24g;
(2)因?yàn)榻、鐵、碳這三種元素,只有鐵可以和鹽酸發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生氫氣,故可根據(jù)化學(xué)方程式得出反應(yīng)物之間的比例式,求出鐵的質(zhì)量.
解:設(shè)6.0g鐵畫邊角料中所含鐵的質(zhì)量為x
Fe+2HCl=FeCl2+H2
56            2
x             0.2g
56
2
=
x
0.2g

解之得x=5.6g
鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
5.6g
6g
×100%
=93.3%.
答:鍍金鐵畫樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.3%.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算能力.學(xué)生必須熟知所給物質(zhì)的性質(zhì),才能正確分析發(fā)生反應(yīng)的過程,據(jù)此判計算物質(zhì)質(zhì)量,進(jìn)而計算出質(zhì)量分?jǐn)?shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式可表明(  )
①反應(yīng)物和生成物各是什么,②符合質(zhì)量守恒定律,③反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比,④反應(yīng)物和生成物之間分子(或原子)數(shù)的關(guān)系.
A、①②B、①③
C、③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計一個方案來判斷鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和他的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶上一次實(shí)驗(yàn)后忘記蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液,試劑瓶口周圍有一些白色固體.他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
操作現(xiàn)象結(jié)論
(1)取少量溶液于試管中,滴加無色酚酞溶液無色酚酞變紅溶液顯
 
(2)取少量溶液于試管中,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生溶液中含有
 
【討論】
小明同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)(1)(2)可推斷,猜想②正確.而小強(qiáng)則認(rèn)為猜想③也可能正確,理由是
 

于是小軍又設(shè)計了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):
(1)取原溶液少量于試管中,逐滴加入BaCl2溶液至 不再產(chǎn)生沉淀.靜置,分層.
(2)取上層清液,向其中加入CuSO4溶液,若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì),化學(xué)方程式:
 
.反之則說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì).
【反思】
該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是(用化學(xué)方程式表示):
 
.因此同學(xué)們知道了實(shí)驗(yàn)室存放氫氧化鈉固體藥品時需要注意的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填空.
(1)生石灰作干燥劑的反應(yīng):
 

(2)氫氧化鈉溶液和稀硫酸的反應(yīng),其基本反應(yīng)類型是
 

(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和某種單質(zhì).寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某一水域中出現(xiàn)魚類大面積死亡,經(jīng)調(diào)查得到可能的結(jié)論有如下幾條:
①居民向該水中排放含有磷元素的洗滌劑.
②有大量的運(yùn)輸船舶在水里航行.
③水中有適量的水草.
④上游有一化工廠向水中排放廢水.
⑤魚類把水中氧氣消耗完.
⑥魚呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸.
⑦水中沿岸的農(nóng)民種植作物時施用了大量的農(nóng)藥、化肥.
你認(rèn)為可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,
(1)則x的值為
 

(2)根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 
(填編號).
①核電荷數(shù)   ②相對原子質(zhì)量   ③電子層數(shù)   ④最外層電子數(shù)
(3)畫出與該粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),知識源于生活.
(1)下列物質(zhì)中,主要用合成材料制成的是
 

A.青花瓷瓶     B.純棉被單       C.滌綸運(yùn)動衣     D.不銹鋼鍋
(2)5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”.某校食堂午餐食譜是:米飯、豬油炒白菜、冬瓜湯,其中能為學(xué)生提供富含糖類的食物是
 
.考慮到學(xué)生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的均衡需要,食堂需再補(bǔ)充一種富含
 
的食物.
(3)出行使用電動自行車,利于減少環(huán)境污染.電動自行車行駛時電池將
 
能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)人的胃液里含有適量的鹽酸,如圖是某種抗酸藥(治療胃酸過多的藥物)的說明書的部分內(nèi)容:藥物的用法要求“嚼碎服用”,其目的是
 

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