6．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中正確的是（　　）
A．t1℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B．t1℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C．t1℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比乙大
D．t2℃時(shí)，100g水中分別溶解20g甲、乙兩種溶質(zhì)，降溫過(guò)程中甲先達(dá)到飽和

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、t1℃時(shí)，因?yàn)椴恢廊芤旱臓顟B(tài)，不能確定甲和乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系，錯(cuò)誤；
B、t1℃時(shí)，等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等，不知道溶液的質(zhì)量，不能確定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，錯(cuò)誤；
C、t1℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，甲和乙的溶解度都增大，溶液組成不變，故甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍然和乙相等，錯(cuò)誤；
D、t2℃時(shí)，100g水中分別溶解20g甲、乙兩種溶質(zhì)，降溫過(guò)程中甲先達(dá)到飽和，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
配制溶液		B．
檢查裝置氣密性		C．
氫氣驗(yàn)純		D．
除去CO中的CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5，一種用于治療瘧疾的藥物）而獲得諾貝爾獎(jiǎng)．回答：
（1）一個(gè)青蒿素分子中有42個(gè)原子．
（2）青蒿素中H、O二種元素的質(zhì)量比為11：40．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．請(qǐng)從H、C、O、N、Na、K六種元素中選擇合適的元素，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式或化學(xué)方程式：
（1）常用作復(fù)合肥料的鹽KNO3
（2）用于人工降雨的氧化物CO2
（3）通過(guò)高粱、玉米發(fā)酵、蒸餾得到的燃料燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．A-I九種物質(zhì)都是教材中涉及到的物質(zhì)，它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式Cu2（OH）2CO3；
（2）D物質(zhì)的顏色是黑色；
（3）②的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2；
（4）觀察④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黑色固體溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色；
（5）⑤的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（6）⑥反應(yīng)的用途是檢驗(yàn)葡萄糖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．2016年央視“加油向未來(lái)”節(jié)目中展示了許多化學(xué)知識(shí)．
（1）鋅、鐵是人體所需的微量元素，請(qǐng)你再列舉一種微量元素：碘．
（2）用普通氣球盛滿熱水，再用火加熱氣球，氣球不會(huì)被燒壞，原因是溫度沒(méi)有達(dá)到氣球的著火點(diǎn)．
（3）將鈉放入水中，鈉會(huì)與水反應(yīng)生成一種堿和一種可燃性氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
（4）水用來(lái)洗衣物，加肥皂水?dāng)嚢韬�，泡沫少，起浮渣，說(shuō)明該水是硬水．
（5）洗潔精能清洗餐具上的油污是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔茫?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．金屬鈦是重要的航天、航海材料，鈦因其硬度大，熔點(diǎn)高，常溫下不和非金屬、強(qiáng)酸反應(yīng)，被譽(yù)為“未來(lái)金屬．”由鈦鐵礦（主要成分為鈦酸亞鐵，化學(xué)式為FeTiO3）、焦炭、氧氣為原料，提取金屬鈦的主要工藝過(guò)程一般需要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：

（1）反應(yīng)前需要將鈦酸亞鐵和焦炭磨成粉末狀的原因是為了增大反應(yīng)物之間的接觸面積；鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+4價(jià)．
（2）反應(yīng)①中焦炭除了作還原劑還原金屬礦物外，另一個(gè)重要作用是作燃料，提供反應(yīng)所需要的能量．
（3）反應(yīng)②中TiO2與C、Cl2在高溫下反應(yīng)，生成TiCl4和一種有毒氣體，該氣體是一種氧化物，其化學(xué)式為CO．
（4）高溫條件下，鎂可以與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)制得金屬鈦，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti．
（5）如何從反應(yīng)③后的固體中獲得金屬鈦：向固體中加入足量稀鹽酸（或稀硫酸），充分反應(yīng)后過(guò)濾，洗滌，干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．生活離不開(kāi)化學(xué)．
（1）地球上各種生物活動(dòng)所需的能量主要來(lái)自于能，綠色植物通過(guò)作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣．植物秸稈還可用于發(fā)酵制取沼氣，沼氣主要成分為甲烷．甲烷的化學(xué)式為．為減少污染，治理“霧霾“，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，該反應(yīng)生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1 

（2）香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有尼古�。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2）、焦油和CO等有害物質(zhì)，其中尼古丁屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”、“無(wú)機(jī)物”），尼古丁中C、H、N三種元素的原子個(gè)數(shù)最簡(jiǎn)比為5：7：1．
（3）草木灰的浸出液中含有碳酸鉀，向少量浸出液中滴入2滴紫色石蕊試液，溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明草木灰的浸出液顯堿性（填“酸”、“堿”、“中”）；碳酸鉀中陽(yáng)離子的符號(hào)是K+．
（4）快熱食品包裝袋內(nèi)部有一夾層，夾層內(nèi)分開(kāi)放置生石灰（CaO）、水，使用時(shí)將兩種物質(zhì)接觸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而放出熱量，化學(xué)方程式可表示為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（5）生活中常用到如下日用化工品
名稱(chēng)洗潔精爐具清潔劑潔廁靈“84”消毒液
有效成分表面活性劑氫氧化鈉鹽酸次氯酸鈉
洗潔精能清洗餐具上的油污，是因?yàn)樗哂腥榛δ�；爐具清潔劑的pH＞7，使用時(shí)禁止與皮膚接觸是因?yàn)闅溲趸c具有腐蝕 性；不能用潔廁靈清洗鐵制品的原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（用化學(xué)方程式表示）．潔廁靈與“84”消毒液不能混合使用，因?yàn)閮烧呋旌蠒?huì)發(fā)生反應(yīng)：2HCl+NaClO═NaCl+H2O+X↑，生成的氣體X 有毒．X 的化學(xué)式為Cl2，其依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．酸堿指示劑的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用
很多重大的發(fā)現(xiàn)源于科學(xué)家善于觀察、思考的品質(zhì)．石蕊這種酸堿指示劑就是英國(guó)化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)的．有一天，波義耳看到濺了幾滴鹽酸的紫羅蘭花朵變成了紅色．紫羅蘭為什么會(huì)變紅？波義耳用其他物質(zhì)進(jìn)行了反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于認(rèn)定紫羅蘭花的浸出液可用于檢驗(yàn)溶液是否呈酸性．他又努力尋找用來(lái)檢驗(yàn)堿性的物質(zhì)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了從石蕊地衣中提取出的紫色石蕊溶液可以用來(lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿性．
后來(lái)人們測(cè)出了石蕊較準(zhǔn)確的變色范圍：在pH＜5.0的溶液里呈紅色，在pH
＞8.0的溶液里呈藍(lán)色，pH在兩者之間呈紫色．酚酞是另一種酸堿指示劑，在pH＜8.2的溶液里呈無(wú)色，在pH＞8.2的溶液里呈紅色，但如遇到較濃的堿液，又會(huì)立即變成無(wú)色．除以上兩種指示劑外，生活中我們也可以用紅蘿卜皮、紫卷心菜等植物自制酸堿指示劑．分析短文，回答問(wèn)題：
（1）文中提到當(dāng)波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭花朵變紅時(shí)，他又用其他物質(zhì)進(jìn)行了反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他可能用到了下列物質(zhì)中的ad（填字母）
a．稀硫酸  b．氯化鈉溶液 c．碳酸鈉溶液  d．檸檬酸溶液
（2）下列說(shuō)法正確的是ac（填字母）．
a．某些溶液的酸堿性無(wú)法用石蕊溶液和酚酞溶液檢測(cè)出來(lái)
b．某溶液的pH=6，在該溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅
c．紅蘿卜皮、紫卷心菜的提取液遇酸性溶液和堿性溶液時(shí)呈現(xiàn)不同的顏色
（3）老師在做“中和反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先向氫氧化鈉溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞溶液，觀察到酚酞?jiǎng)偟稳霑r(shí)為紅色，但瞬間變成無(wú)色，加入少量稀鹽酸后又變?yōu)榧t色．實(shí)驗(yàn)中酚酞瞬間變成無(wú)色時(shí)，溶液呈堿性（填“酸性”“中性”或“堿性”）．分析上述實(shí)驗(yàn)中酚酞無(wú)色后又變紅色原因是剛開(kāi)始?jí)A溶液的濃度太大，酚酞溶液呈無(wú)色，加入少量稀鹽酸與只反應(yīng)后，溶液中堿的濃度減小，但仍為堿性，酚酞溶液又變?yōu)榧t色．向此溶液中逐滴滴加鹽酸，溶液剛好變成無(wú)色時(shí)，溶液的pH不一定等于（填“一定等于”或“不一定等于”）7．

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