（5分）某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
（1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。

由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由                     （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。寫出蠟燭燃燒的文字表達式                                      
（2）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】  

物質(zhì)
 		熔點╱℃
 		沸點╱℃
 		燃燒時溫度╱℃
 
石蠟
 		50~70
 		300~550
 		約600
 
鐵
 		1535
 		2750
 		約1800
 
鈉
 		97.8
 		883
 		約1400
 
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其              （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時，         （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。
（3）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但空氣中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是                   

（1）氣態(tài)   石蠟+氧氣水+二氧化碳
（2）沸點  有
（3）在氧氣中燃燒溫度低于沸點，而在空氣中時燃燒溫度高于沸點

解析試題分析：（1）點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生，蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的，因為如果是固體，那么就不能通過導管排出，蠟燭燃燒 生成水和二氧化碳，故文字表達式：石蠟+氧氣水+二氧化碳
（2）根據(jù)石蠟燃燒時溫度約600℃大于沸點300~550℃，并且蠟燭燃燒有火焰，故由此可知物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點和燃燒時溫度有關，由此推測：鈉在燃燒時溫度約1400℃，大于沸點883℃，故有火焰產(chǎn)生
（3）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但空氣中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是:在氧氣中燃燒溫度低于沸點，而在空氣中時燃燒溫度高于沸點
考點：物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是

A．嘴嚼米飯時有甜味(化學變化)
B．純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?物理變化)
C．玻璃窗破裂(化學變化)
D．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁(物理變化)

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

探究水蒸氣通過灼熱的木炭后，得到的混合氣體的主要成分。
【提出猜想】該混合氣體主要成分為CO、CO2、H2和H2O。
【查閱資料】a．濃硫酸可作干燥劑。b．氫氣在加熱的條件下與氧化銅反應生成銅和水。
【實驗過程】設計實驗裝置如下：(部分夾持儀器已略去；假設每個裝置里的藥品足量，反應充分）。

①裝置A中無水硫酸銅變藍，寫出該反應的化學方程式  (11)       ,裝置B中澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式    (12)     ,由此得出混合氣體中含有CO2和H2O氣體；
②通過觀察裝置D、E中的現(xiàn)象后，為了確認混合氣體中含有氫氣，裝置C中的試劑是   （13）    。為了證明CO氣體的存在，裝置F中試劑是 （14）    。
【實驗結(jié)論】猜想正確。

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

航天所用燃料之一為液氫，下列說法中屬于H2的化學性質(zhì)的是

A．液氫燃燒 B．氫氣是最輕的氣體
C．燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 D．氫氣具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（3分）生活中處處有化學，寫出符合下列要求的化學式：
（1）保持空氣中體積分數(shù)最大的氣體的化學性質(zhì)的最小粒子是         ；
（2）天然氣的主要成分_________ ；
（3）可用于人工降雨和舞臺制造“云霧”效果的物質(zhì)是             。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（11分）（一）小明和小亮同學在實驗室?guī)屠蠋熍渲剖宜畷r，將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是小明認為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)。小亮同學不同意他的判斷，你認為小亮同學的理由         。同學們針對該熟石灰樣品的成分展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告。
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學猜想是Ca(OH)2；
乙同學猜想是CaCO3
你認為是                      。
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想：

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾。
向濾液中加入適量的        溶液；
              ；
 
乙的猜想不正確
向濾出固體中加入適量          溶液。
              。
你的猜想正確
【拓展與應用】小組同學反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認識到實驗室應       保存熟石灰。
（二）在做鹽跟鹽反應的分組實驗時，第一組學生進行BaCl2與Na2CO3溶液的反應，第二組學生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應。實驗結(jié)束后，兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中。濁液中白色沉淀物質(zhì)
是          和          。（填物質(zhì)的化學式）
化學興趣小組對濁液進行過濾，探究濾液的成分。
【提出問題】濾液里除了NaCl外，還有什么物質(zhì)？
【提出猜想】猜想①：       ；
猜想②：Na2SO4；
猜想③：Na2CO3；
猜想④：Na2CO3、Na2SO4
【實驗探究】

若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生，則猜想    可能成立；若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，若沉淀全部不溶解，則猜想      成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

10分)在學習鹽的性質(zhì)時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學們對該實驗進行了一系列的研究．
探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是     ，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量M溶液于試管中，向其中滴加
 
猜想①正確，碳酸鈉與其反應的化學方程式為
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_____；猜想三：NaOH
（3）【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣體產(chǎn)生
“猜想一”不成立
他們的實驗結(jié)論是否正確？        ，理由是                             ．
（4）【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入     溶液
若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀
“猜想一”成立
 
“猜想二”成立
 
“猜想三”成立

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

將20℃時某KNO3溶液均分為兩份，第一份恒溫蒸發(fā)掉10克水，析出a克晶體；第二份恒溫蒸發(fā)掉20克水，析出晶體b克。則a與b的關系正確的是

A．2a＝b B．2a≤b C．2a≥b D．2a＜b

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

如圖所示的實驗操作中正確的是

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